部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思(优选3篇).pdfVIP

部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思（优

选3篇）

【部编版语文六年级下册他们那时候多有趣啊教案与反思第1篇】

【优质课教案】部编版六年级语文下册第五单元

第17课《他们那时候多有趣啊》教学设计

【教学目标】

1.了解课文内容，重点把握小说情节和人物形象。

2.理解课文的构思特点，体会科幻文的妙处。

3.以文本为依据，思考课文内涵。

【教学重点】

理解课文的特殊构思，体会科幻文的妙处。

【教学难点】

以文本为依据，思考课文内涵。

【教学过程】

一、导入新课

同学们,在科学技术日新月异的今天,你们有没有想象过未来的学校

是什么样子的说说你推测的理由。（学生畅所欲言）

现在,我们就跟随作家艾萨克·阿西莫夫走进未来的学校,感受未来学

校的学习方法以及他们是如何看待现在我们的学校的。学习课文《他

们那时候多有趣啊》。

出示课题。

二、讲授新课

（一）识字解词

1.学生自读课文，出示要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示要求认读的生字：

Mǎqíbǐyíqióng

玛琪鄙夷琼

指名认读，相机正音。

（2）课件出示生字组词。

（3）开展读字游戏：一起来捡松脂球,开火车读

3.多音字

屏píng屏幕，屏风

bǐng屏气，屏息

例：看到精彩处大家都屏（bǐng）气敛息，目不转睛地盯着电视机

屏（píng）幕。

4.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）

甚至：强调突出的事例（有表示更近一层的意思）。

全神贯注：全副精神高度集中。

鄙夷不屑：指轻视，看不起。

高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。

一字一顿：说一个字停一下，指说话很慢很清晰，努力让对方听得清

楚明白。

（二）初读课文、整体感知

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

1.作者简介：

艾萨克·阿西莫夫(1920-1992),美国科幻小说作家、科普作家、文学

评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他提出的“机器人

学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。曾获代表科幻界最高荣

誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。代表有《基地》系列、《银河帝

国》系列和《机器人》系列。

科幻小说，是小说类别之一。起源于近代西方。用幻想的形式，表现

人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着

科学事实和预见、想象。通常将通常将科学科学幻幻想想和和小说小说视为其三要素。

是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

特点：在尊重科学结论的基础上进行合理设想，展现未来世界的物质

精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学和预见、想象。

2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

4.带着问题读课文：课文主要内容是什么？

请大家带着这些问题读课文。

（1）想一想课文写了什么？

课文讲述了在2155年，人类在学习生活上发生了很大变化，小女孩

玛琪通过和爷爷的对话，了解到了很多以前的学习生活方式，产生了

对老式学校的向往之情。

（2）阅读课文，给课文划分层次。

第一部分（1-3）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的

书。

第二部分（4-29）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现

有学校的不同。

第三部分（30）：玛琪对融洽的师生关系，友好的同学关系的向往之

情。

（3）想一想课文写了150年后和现在的上学方式有什么差别呢？

现在：人教学，大家都在学校学习。

150年后：机器人教学，自己在家里学习。

三、精读感悟

（一）学习课文第一部分（第1自然段）：

1.同桌合作学习：

（1）同桌互相朗读课文1自然段，边读边做标注。

（2）交流探讨：从第1自然段中我们了解到了什么？

2.探讨、交流，然后回答。

出示:课件

那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月

17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”

从第1自然段中我们了解到了什么？

从这一段我们了解了故事发生的时间、人物，知道这是一篇科幻文，

还知道了这件事对玛琪来说是一件很震撼