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人教版新目标七年级英语下册Unit9教学设计

一.教材分析

人教版新目标七年级英语下册Unit9主要围绕日常生活和一般现在时进行教学。

本单元主题明显，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。教材内容丰富，包

括听力、口语、阅读和写作等方面，有助于学生全面提高英语水平。此外，教材还

设计了多样化的练习和活动，便于教师进行课堂教学和学生自主学习。

二.学情分析

七年级的学生已具备一定的英语基础，对日常生活话题有一定的了解。但部分

学生在语言表达和听力方面仍存在困难，因此需要教师针对性地进行引导和辅导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和参与活动，教师应充分利用这一特点，

激发学生的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握Unit9中的单词、短语和句型，了解一般

现在时的用法。

2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高听、说、

读、写的能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增进与他人的友谊，培养合

作精神。

四.教学重难点

1.重点：单词、短语和句型的学习和运用。

2.难点：一般现在时的用法和听力理解。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，引导学生参与课堂

活动，提高语言实际运用能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。

3.交际法：注重学生之间的互动交流，提高口语表达能力。

六.教学准备

1.教材、教学参考书和多媒体教学资源。

2.录音机、课件和教学卡片。

3.学生分组，准备角色扮演等活动。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过与学生打招呼，询问身体状况等日常话题，引入本课主题。

引导学生谈论日常生活中的一般现在时，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示课件，呈现Unit9的单词、短语和句型。通过图片、例句

等方式，对新词汇和短语进行讲解，让学生初步感知和理解。

3.操练（10分钟）

教师学生进行口语练习，运用新学的单词、短语和句型进行角色扮演。

鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

教师设计听力练习，让学生听懂一般现在时的句子，并完成相关填空

任务。通过听力练习，加深学生对一般现在时的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行阅读活动，阅读与一般现在时相关的短文。学生阅

读后，进行小组讨论，分享阅读心得。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的用法和重要性。

鼓励学生在日常生活中多运用一般现在时进行交流。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用Unit9的单词、短语和句型写一篇小作文，

描述自己的日常生活。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出Unit9的关键词汇、短语和句型，方便学生复习

和巩固。

教学过程中各环节时间分配仅供参考，具体时间根据实际情况调整。

本节课以人教版新目标七年级英语下册Unit9为主题，通过导入、呈现、操练、

巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，进行了详细复杂的教学设计。在实施

过程中，发现了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对一般现在时的理解不够深入

在教学过程中，发现部分学生对一般现在时的用法理解不够深入，导致在操练

和巩固环节中，学生的表达和应用存在一定的困难。

2.听力练习难度较大

听力练习环节，对于一些听力基础较差的学生来说，难度较大，影响了他们对

一般现在时的进一步理解。

3.小组讨论参与度不均

在拓展环节的小组讨论中，发现部分学生参与度不高，讨论效果不佳。