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第1单元走进化学世界单元整理与提升2024-2025学年九年级化学分层练同步教学设计(人教版广西专版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1单元走进化学世界单元整理与提升2024-2025学年九年级化学分层练同步教学设计(人教版广西专版)
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为对第1单元《走进化学世界》的整理与提升,包括对化学实验基本操作、物质的分类、物质的组成和结构、物质的性质与变化等知识点的复习巩固,以及对相关实验技能的提升。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将与人教版广西专版九年级化学课本第1单元内容紧密结合,通过对课本中第1章《化学实验基本操作》、第2章《物质的分类》、第3章《物质的组成和结构》、第4章《物质的性质与变化》等章节的复习,帮助学生巩固已学知识,提升对化学基本概念的理解和实验操作能力。
核心素养目标
培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养,通过复习物质的分类、组成和结构,提高学生从宏观现象到微观解释的思维能力。同时,通过实验操作复习,培养学生的“科学探究与创新意识”素养,增强其问题解决和实验设计能力。此外,注重“科学态度与社会责任”素养的培养,引导学生理解化学在生活中的应用,形成正确的科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点:物质的分类及性质、化学实验基本操作、物质的组成和结构。
难点:1.物质的分类和性质的内在联系;2.实验操作的规范性和准确性;3.物质组成和结构的微观理解。
解决办法:
1.物质的分类及性质:通过实例分析和实验探究,让学生在实际操作中理解不同物质的分类方法和性质差异,结合课本案例,加强理论与实践的结合。
2.化学实验基本操作:演示标准操作流程,分步骤讲解,提供充足的实验操作机会,让学生在反复练习中熟练掌握。
3.物质的组成和结构:利用模型和动画展示微观结构,引导学生通过观察和比较,理解物质的组成与结构,结合实际物质进行分析,加深理解。
突破策略:通过小组合作学习,鼓励学生互帮互助,共同解决重点难点问题;利用信息技术手段,如在线资源和虚拟实验,增强学习体验和效果。
教学资源
-人教版广西专版九年级化学课本
-化学实验操作视频
-物质结构与性质互动动画
-实验室常用仪器模型
-小组合作学习工具
-白板与markers
-投影仪与电脑
-化学实验素材包
-学习任务单与评估表
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过展示日常生活中常见的化学现象,如燃烧的蜡烛、锈蚀的铁钉等,引发学生对化学的兴趣。接着提问:“这些现象背后隐藏着怎样的化学原理?”从而引出本节课的主题《走进化学世界》的整理与提升。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
-讲解物质的分类,通过实例分析纯净物和混合物的区别,以及单质和化合物的概念。
-讲解化学实验基本操作,如称量、溶解、过滤等,并通过视频展示标准操作流程。
-讲解物质的组成和结构,利用模型和动画展示原子、分子、离子等基本粒子,以及它们如何构成物质。
3.实践活动(用时15分钟)
详细内容:
-安排学生进行简单的化学实验操作,如使用天平称量、量筒量取液体等,巩固实验基本技能。
-通过小组合作,让学生根据所学知识设计一个简单的化学实验,实验目的为区分不同类型的物质。
-利用互动动画,让学生模拟物质的结构和性质,加深对微观世界的理解。
4.学生小组讨论(用时5分钟)
详细内容举例回答:
-让学生讨论如何通过化学实验区分固体物质的纯净物和混合物,举例回答:通过观察溶解性、颜色反应等。
-让学生讨论化学实验中需要注意的安全事项,举例回答:穿戴实验服、佩戴护目镜、远离火源等。
-让学生讨论物质结构对性质的影响,举例回答:金刚石和石墨的结构差异导致它们物理性质的差异。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括物质的分类、化学实验操作、物质的组成和结构等,强调这些知识点在实际生活中的应用,并提醒学生在实验操作中要注意安全。通过提问方式检验学生对重难点的掌握情况,确保教学目标的实现。
知识点梳理
一、物质的分类
1.物质的分类方法:物质分为纯净物和混合物;纯净物进一步分为单质和化合物。
2.物质的组成:纯净物由单一物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成。
3.单质和化合物的区别:单质由同种元素组成,化合物由两种或两种以上不同元素组成。
二、化学实验基本操作
1.常用实验仪器的使用:天平、量筒、烧杯、试管、滴管等。
2.基本操作技能:称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等。
3.实验安全:穿戴实验服、佩戴护目镜、远离火源、正确处理废弃物等。
三、物质的组成和结构
1.原子
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