第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）.docx

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时，教材内容涵盖抗日战争胜利后，我国人民在党的领导下，开展解放战争，最终实现全国解放的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级道德与法治下册同步，学生在之前的课程中已学习过抗日战争的基本知识，本节课将进一步深入讲解抗日战争胜利后我国的历史发展，帮助学生更好地理解解放战争的意义，以及我国人民在党的领导下取得的伟大胜利。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维素养和民族认同感。通过学习抗日战争胜利和人民解放战争的历史，学生将能够分析历史事件的发展脉络，理解历史规律，培养批判性思维和综合分析能力。同时，通过了解革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和集体荣誉感，促进社会主义核心价值观的内化与实践。

教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争胜利后国内形势的变化：重点讲解抗日战争胜利后，国共两党的和平谈判以及后续的解放战争爆发，强调解放战争是民族解放和人民解放的必然选择。

-解放战争的主要战役和战略：详细讲解辽沈、淮海、平津三大战役的背景、过程和意义，以及毛泽东指挥解放战争的战略思想。

-新中国的成立：强调新中国成立的历史意义，包括中华人民共和国的成立和中国共产党在全国范围的执政。

2.教学难点

-解放战争的战略战术理解：难点在于让学生理解解放战争中采取的“农村包围城市”、“游击战”等战略战术的具体含义和实施过程，例如，解释“农村包围城市”是如何在实际战争中逐步实现的。

-历史事件的时间线和逻辑关系：难点在于帮助学生理清抗日战争胜利后到新中国成立这一段时间内的重要历史事件的时间顺序和逻辑关系，例如，如何从和平谈判破裂到解放战争的全面爆发，再到新中国的成立。

-深刻理解历史意义：难点在于让学生深刻理解解放战争胜利和新中国的成立对中国历史进程的深远影响，例如，如何让学生认识到这一时期的历史事件是如何奠定中国社会主义的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《五年级道德与法治下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关历史时期的图片（如解放战争战役图）、图表（如解放战争进程表）、视频（如《开国大典》片段）等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论抗日战争胜利后国内形势的变化和解放战争的进程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》相关章节的电子文档，以及解放战争相关视频资料，明确预习目标是理解解放战争的基本过程和意义。

-设计预习问题：设计问题如“抗日战争胜利后国内形势如何变化？”“解放战争中的三大战役分别有什么特点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，初步了解解放战争的背景和过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示解放战争时期的图片和历史地图，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解解放战争的起因、过程和结果，突出教学重点，如三大战役的战略意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨解放战争胜利的原因和影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作探究解放战争的胜利因素。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解解放战争的历史背景和战役过程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如写一篇关于解放战争胜利影响的短文。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站链接，鼓励学生进行深入阅读和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈