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小学美术《花点心》教案--第1页
小学美术《花点心》教案
教材分析：
课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比其目
的在于引发学生的联想，引起学生的研究兴趣和大胆进行创造
的动机。
教学目标：
显性:用探究,合作的研究方法,研究出制做花点心的方法，
鼓励学生在创作过程中创新.
隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助
人的精神.
教学重点：
在愉快的小组研究过程中掌握一定的造型技法。
教学难点：
引导学生创新，制出与众不同的花点心。
教学准备：
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
教学过程：
第一课时
一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的
研究兴趣。
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小学美术《花点心》教案--第2页
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老
师给你们带来什么样的新礼物？
教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。
教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食
品称作——点心（板书课题）
二、讲授新课
1、点心小知识的研究
教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其
中的哪一个？
学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种
点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼）
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我
们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小
小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。
同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
教师板书：蛋糕
2、师生配合欣赏点心的录像
教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好
吗？
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伴随着录像的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这
些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？
教师板书：花点心
3、学生制作
教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，
还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。
其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥
（教师出示）
教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏
捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮
泥做花点心必须进行加工。
教师和学生配合测验考试将橡皮泥改酿成各种形状（教师
勉励学生到前边演示各种办法）：
1.搓成粗细纷歧的条形
2.捏成大小不一的块点
3.团成大小纷歧的圆形
4.压成各种规则和不规则的饼
5.划出各种条纹
4、小比赛
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教师：我们展开顺次小小的点心师花腔大比拼，看谁作出
的花腔最独特？学生制作，教师勉励学生大胆想想各种造型。
教师对于部分制作不精美的学生在办法上应细致，耐心。
板书设计：
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