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成长计划写实记录自评

成长记录手册自我评价篇1

光阴似箭，小学生活在不知不觉中飞逝而过。回首六年历程，我

从一个懵懂顽童成长为一位得才兼备的小学毕业生。

作为一位小学生，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和

小度的责任感为班级工作出谋划策。数学常常在班前几名，英语在三

科内是比较弱的，语文也不错。在平常生活中，我十分重视锻炼身体，

具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我爱好广泛，

酷爱生活，特别喜欢体育和书法，曾在年级手抄报比赛中获奖。酷爱

劳动，能认真负责做好每次值日生工作。

在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别

人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都

非常喜欢和我一起玩耍。

每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常

不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望，

思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考

试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但

是我会努力改进的。

成长记录手册自我评价篇2

我在这六年的小学生活里很少让老师操心，热爱祖国，尊敬师长，

团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，

积极向上，喜欢看书，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学

校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织

能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人

相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很

多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦

桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我

很高兴!

小学几年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望

以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做

出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，

有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能

做的更好。

成长记录手册自我评价篇3

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向

上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能

力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，多

次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工

作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与

社会发展相适应。在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，

有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广

泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种

学校学院的活动中取得良好成绩。

语文我们在第一单元中知道了读书时一种很好的学习。第二单元

知道了有些人非常想念家乡的情感。我还遨游了汉字王国，知到了汉

字的起源，汉字的演变过程等等。在第七单元中知道了旧中国由于贫

穷与落后二受到的欺凌与压迫，比如圆明园的毁灭。数学我们也学了

不少新知识，比如方程式，邮政编码……在平时的学习过程中我虽然

没有收到老师的批评，但是我觉得我在课堂上的发言不够积极，有时

候还有一点丢三落四的习惯存在。

成长记录手册自我评价篇4

星期五，我们上了一节自我评价的班会课。课上，有很多同学积

极举手发言来表扬自己、批评自己或者同学。我却既没有表扬自己和

同学，也没有批评自己和同学。所以，我决定在这篇作文里表扬和批

评一下我自己。

我先来批评一下我自己，在上课的时候，尤其是在语文课。老师

说了一个问题，让我们思考一下，然后举手回答，我已经把答案想出

来了。但却因为我胆小和怕说错，最后就没有举手。等同学举手回答

的跟我想的一样时，我就后悔不及，我一直在抱怨我自己。我为什么

刚刚没举手，要是我那时候举手了，那个等到老师和同学的赞许的人

就是我。

批评完我自己，那就来表扬一下我自己吧。我当组长已经快一年

了。在这一年里，我觉得我这个组长一向当的还不错，挺有责任心的。

在课堂上看见我们组里面，有同学不会的或者是不懂得，我就会立刻

的去帮助他，直到把他教会。

现在我来表扬一下我们组的同学。我觉得我们组的同学非常有团

结心，看到我们组有不会和不懂的地方，他们都会争着抢着去帮助他，

把他教会。