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信息技术课程标准

信息技术课程标准

一、前言

信息技术作为一门新兴的学科，由于其具有广泛的应用

领域和较为动态的特点，急需制定一套科学的课程标准。信息

技术课程标准是基于国家课程标准，结合信息技术的实际需求

和应用背景而制定的一套评价学生信息技术素养和推进信息技

术教育发展的标准。

二、课程意义

信息技术已成为现代社会中最重要的基础设施之一，它

的应用所在日益多元化。信息技术课程在学生培养过程中也有

着不可替代的作用。信息技术课程的意义在于：

1.为适应新时代信息化发展的要求，培养社会人才，塑

造新时代人才的信息素养和创新精神；

2.提升学生的信息技术能力，培养信息化时代需要的人

才，确保学生在学业、就业和创业上具有竞争力和优势；

3.提供全面的信息技术基础知识、技能和方法，促进信

息技术应用的创新和发展，推动信息化社会的建设和发展。

三、课程结构

信息技术课程标准应由四个层次组成，即核心课程、创

新拓展课程、选修课程和活动课程。

1.核心课程

核心课程是信息技术课程的主体内容。其基本目标是使

学生具备基本的信息技术理论与实践知识和技能，包括但不限

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于：计算机系统、网络通信、多媒体技术、程序设计、数据库

应用、信息安全等方面的内容。核心课程实施要求以学生为中

心，注重信息技术课程和学科的交叉融合，培养学生信息素养，

激发其求知欲和创新能力。

2.创新拓展课程

创新拓展课程是增强学生成长能力的系统，其基本目标

是拓展学生的信息技术知识内容，开发其创新思维、团队合作、

操作技能和应用能力。创新拓展课程的实施要领以开展实践活

动为重心，涵盖各类信息技术应用活动，强化学生解决实际问

题的素质，提升学生综合能力。

3.选修课程

选修课程是信息技术课程中学生根据个人需要和特长，

在核心课程和创新拓展课程的基础上选择的课程。选修课程是

提供学生多样化信息技术内容的重要手段，其目标是拓展学生

信息技术知识领域、探索学生个人学习兴趣和特长、扩大学生

的知识面和胸怀，培养其具有深度和广度的信息技术应用能力

和综合素质。

4.活动课程

活动课程是强调学生参与、体验和实践的课程类型，其

目标是拓宽学生信息技术应用经验和实践能力，促进学生社会

实践的成长。活动课程的实施要求注重与社会和产业的密切联

系，有意义的活动项目包括但不限于：美育方面的数字艺术、

游戏编程、电子商务模拟等类型。

四、课程内容

信息技术课程内容应该围绕核心课程和创新拓展课程，

包含以下方面：

1.计算机系统：如操作系统、硬件与软件架构、计算机

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存储、计算机组成与原理等。

2.网络通信：如互联网、网络协议、网络安全、网页制

作、网站维护等。

3.多媒体技术：如数字影像、数字音乐、人机交互、图

形图像等。

4.程序设计：如算法与数据结构、面向对象编程、可视

化编程、Web编程等。

5.数据库应用：如关系型数据库、数据库管理、SQL语