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听故事的教案参考7篇

听故事的教案篇1

一、活动目标

（一）认知目标

通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮忙幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括本领，培养幼儿思维的流畅性、发散性和敏捷性。

（二）情感与人格目标

理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩凄惨遭逢的同情，对将来美好生活的憧憬，培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动，激发幼儿自动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和愉快奋性。

二、活动准备

（一）知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。

（二）物质准备vcd、电视机、录音机，故事重要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。

三、活动过程

（一）提出要求，重温童话。

1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素）

2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

（二）引导幼儿讲出故事四要素，帮忙幼儿理解童话内容并试验复述童话。

1．幼儿用本身的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。

2．鼓舞幼儿大胆地操作料子，复述故事，老师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。

（三）跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿依据情节自由表演（激发幼儿对小女孩凄惨遭逢的同情）。分三组进行，让幼儿自由选择。

1．表演小女孩。

2．运用人物图像跟读故事。

3．边指字，边跟读。

四、各领域渗透

艺术：供给头饰，让幼儿自觉地表演。

健康：组织幼儿参与扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。

五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。

六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。

七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。

八、活动评价

听故事的教案篇2

活动目标：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中乐意大胆地用完整的句子表达本身的想法，并乐意在集体面前发言。

准备活动：

1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

活动过程：

一、以谜语引出课题。

师：小伙伴们！我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀？

幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今日特别愉快，我们来听听这是为什么？

二、老师完整叙述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、老师叙述，幼儿倾听。

2、提问：

师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小伙伴能告知我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的`）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！

三、分段叙述故事（ppt12）幼儿倾听1、提问：

师：

（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演

（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小伙伴平常应当怎样听故事？向谁学习？

四、分段叙述（ppt34）

1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小伙伴就安安静静地听听后面的故事吧！

2、老师叙述，幼儿倾听。

3、提问：

（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？

（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？

（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

师：小青蛙知道本身错了，赶忙致歉，也是好孩子，所以月亮婆婆连续讲故事给它们听。

师：你们喜爱这只小青蛙吗？为什么？

四、鼓舞幼儿给故事起名字

1、师：这个好听的故事还没出名字呢，（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小伙伴们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小伙伴说说吧！

2、师：老师帮它取了一个特别好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小伙伴听故事的时候也要安安静静地听，这样才略知道故事里的事情，学到更多的本事。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！

附故事：小青蛙听故事夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看到月亮，可愉快啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

突然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道本身错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！