(精讲册) 第2部分 专题5 我国重大工程(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案.docxVIP

(精讲册)第2部分专题5我国重大工程(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

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设计意图

本节课旨在通过对我国重大工程的学习，帮助学生了解国家重大工程的建设背景、意义及对经济社会发展的影响，提高学生的地理素养和综合分析能力。结合九年级学生的认知水平，以2024年安徽中考地理提优方案为依据，本节课将重点讲解我国重大工程的相关知识，帮助学生巩固课本内容，提升解题技巧，为中考地理提分奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和区域认知能力。通过分析我国重大工程的建设与发展，学生将能够：

1.掌握地理信息收集、整理和分析的方法，提升地理实践力。

2.培养综合思维，理解重大工程与自然环境、社会经济的相互关系。

3.提高区域认知能力，了解不同地区重大工程的特点及其对区域发展的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地形、气候、自然资源等，对我国地理分布有初步了解。

2.九年级学生具有较强的学习兴趣，对国家重大工程有好奇心，具备一定的分析能力和团队合作能力。学生偏好通过案例分析和实地考察来学习地理知识，喜欢互动讨论的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对重大工程的专业术语理解不足，难以把握工程与地理环境的复杂关系；在分析工程对区域发展的影响时，可能缺乏综合思维和逻辑推理能力；在实地考察和项目分析中，可能面临数据收集和处理难题。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-现实案例资料（文本、图片、视频）

-在线地图服务

-互动讨论平台

-实地考察工具（如测量工具、记录表格）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示我国近年来的重大工程图片和视频，如港珠澳大桥、高铁网络等，引发学生对重大工程的好奇心，并提出问题：“这些重大工程对我国的发展有哪些重要意义？”以此导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解重大工程的概念、分类及其在国民经济中的作用，通过实例说明重大工程如何推动经济社会发展。

-分析重大工程建设的地理背景，包括地形、气候、资源等因素的影响，以长江三峡工程为例，讲解工程选址的科学依据。

-讨论重大工程对周边环境和社会的影响，以青藏铁路为例，探讨其对青藏高原生态环境和藏族文化的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发GIS软件使用手册，指导学生使用GIS软件查询重大工程的位置、规模等信息，增强学生的地理信息技术应用能力。

-展示一组我国重大工程的统计数据，要求学生通过图表分析这些工程的经济效益和社会效益。

-安排学生模拟一次重大工程的规划会议，让学生分组讨论并制定一项虚构的工程计划，培养学生的实践操作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个方面的问题，并举例回答：

1)重大工程对当地经济的直接影响，例如：南水北调工程对缓解北方水资源短缺的作用。

2)重大工程可能带来的环境问题，例如：大型水电站建设对河流生态的影响。

3)重大工程的社会文化影响，例如：高铁建设对沿线城市旅游业发展的促进作用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结重大工程的概念、作用及其对经济、环境和社会文化的影响。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，确保学生对本节课的核心知识有清晰的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国重大工程案例汇编》：收录了我国近年来具有代表性的重大工程案例，详细介绍了工程的建设背景、过程和成果。

-《地理信息系统在重大工程中的应用》：探讨GIS技术在重大工程规划、设计和监测中的应用，以及如何利用GIS技术分析工程对环境的影响。

-《重大工程与社会经济发展》：分析重大工程如何带动相关产业发展，提升区域经济竞争力，以及工程对就业、税收等方面的贡献。

-《重大工程环境保护与生态修复》：讨论重大工程建设过程中如何减少对环境的负面影响，以及工程完成后如何进行生态修复。

-《世界重大工程概览》：介绍全球范围内具有影响力的重大工程，如英吉利海峡隧道、金门大桥等，对比分析中外重大工程的特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中国重大工程案例汇编》，了解工程建设的具体情况，结合教材内容，深入理解重大工程对社会经济发展的推动作用。

-建议学生利用课余时间学习《地理信息系统在重大工程中的应用》，掌握GIS技术在工程规划和管理中的应用，提高地理信息处理能力。

-布置学生撰写一篇关于《重大工程与社会经济发展》的小论文，让学生结合实际案例，分析工程对区域经济的带动作用。

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