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果园机器人同步教学全集
《果园机器人》教材简说
这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的
果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这
些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。
文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变
化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器
人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，
自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需
求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。
选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴
趣，继续培养独立阅读的能力。
《果园机器人》学习目标
１、正确流利地朗读课文。
２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
《果园机器人》教学建议
１、如果有条件，课前布置搜集与机器人有关的资料，可以是文字类，也可以是图片类。
２、这是一篇略读课文，内容简单，富有趣味，可以让学生自主学习，理解课文内容：
引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意，说说文中果园机器
人是怎样的，有什么特点，自己认为哪些特点最有趣。在对果园机器人特点有大体了解的基
础上，引导学生感受课文的叙述层次。要注意体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你
会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，从而感受
到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。
３、交流搜集到的有关机器人的资料，放飞想象翅膀：
引导交流各自搜集到的有关机器人的资料，也可以说说自己心目中的果园机器人应
该是怎样的；可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人，还可以围绕某一用途，尽可
能考虑实际中各种需要，构思机器人的特点，为语文园地的口语交际作铺垫。
《果园机器人》课文导读
电脑的神奇，不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢。
读读课文，看看果园机器人是怎样工作的。
《果园机器人》学习要点
１、认识本课２个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，知道果园机器人是怎样的。培养想象能力，激发对科学的兴趣。
《果园机器人》参考资料
【机器人】
机器人技术作为２０世纪人类最伟大的发明之一，从６０年代初问世以来，经历四十多
年的发展已取得长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界
上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社会和经济
发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。服务机器人可以为您
治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人可以上山入地、
开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……
在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，
人难以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作人员无法身临其境，比如火山探
险、深海探密、空间探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调
的重复性劳作等……这些人们干不了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。
《果园机器人》多音字同音字形近字组词
【多音字组词】
兴：xìng（高兴、兴高采烈）干：gàn（干部、干线）
xīng（兴奋、兴建）gān（干扰、干涉）
《果园机器人》词语解释
【成熟】
本课指果园里的果子已经完全长熟了。
【聪明】
智力发达，记忆和理解能力强。
【能力】
有才能，会办事。
【罢工】
停止工作。
【特殊】
本课指机器人肚子里的电池和一般的电池的不相同。
《果园机器人》近义词反义词
【近义词】
整齐──整洁特殊──特别
【反义词】
整齐──零乱特殊──普通
《果园机器人》句子分析
１、这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的
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