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课程即学校的教学计划

课程即学校的教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更

新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的

计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的课程即学校的

教学计划，希望能够帮助到大家。

课程即学校的教学计划1

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以

增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开

发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地

方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发

利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教

育。

一、学生情况分析

两班共有学生85人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的

性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范、

心理健康、安全自救、生命历程的.教育至关重要。

二、教材分析

本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限

体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、

淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学

习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

有面对灾难，帮助学生掌握应对灾难时的自护、自救技能;还有安全自

救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍

爱生命，保护环境的方法与措施等。

三、教学目标

1、安全教育方面

素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在饮食、交通、

校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心

理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责

任感，确保学生的安全。

2、传统文化教育

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立

志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全

面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

3、环境保护

了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的

联系;养成对环境友善的行为习惯。

四、教学措施：

1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行

教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使

学生在做做学学中达到教学目的。

2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对

其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族

文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中

国人。

3、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生

活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

五、教学内容安排

三月份：

1、安全教育方面——怎样预防传染病

2、环境保护教育——消失的耕地

3、环境保护教育——湖泊变小了

4、环境保护教育——动物哪里去了

四月份：

1、安全教育方面——警惕电子游戏的陷阱

2、环境保护教育——白色污染

3、环境保护教育——遗弃的电池

4、环境保护教育——电子垃圾

五月份：

1、安全教育方面——健康上网

2、环境保护教育——环保家电

3、传统文化教育——海上名山

4、环境保护教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上网

2、安全教育方面——面对洪水如何避险

3、环境保护教育——童眼看法规

4、传统文化教育——对联成语集锦

课程即学校的教学计划2

一、指导思想

地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。学校

必须要有独特的地方和校本课程，内容多方面的，有体育活动、健康

教育、文明礼仪教育、安全教育、知识博览等。

二、学情分析

二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子

们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到

的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一

节课，把学生培养成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素

质技能的现代公民。

三、教材分析

根据我校