1 大青树下的小学 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1大青树下的小学第一课时教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册《大青树下的小学》第一课时，通过阅读课文，让学生了解课文描绘的大青树下的小学环境和同学们的学习生活，感受不同民族学生在一起学习、游戏的快乐和团结友爱的氛围。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：课文中描述的校园环境和学习生活与学生自己的校园生活有相似之处，易于引发学生的共鸣；同时，课文涉及到的民族文化和风情，可以拓宽学生的知识视野，增强他们的文化认同感。教材章节为第一单元第一课。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确地朗读和背诵课文《大青树下的小学》，理解课文大意。

②学习和掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际语境中。

2.教学难点：

①理解并体会课文中所描绘的不同民族学生团结友爱、和谐相处的情感。

②能够通过课文中的描述，感知并描述大青树下的小学的环境和氛围，以及同学们的学习状态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备课文《大青树下的小学》的相关图片，以及描绘不同民族风情的视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如字典、生字卡片等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《大青树下的小学》。请大家先看看课本封面上的图片，你们看到了什么？对了，是一棵大青树。那么，这棵大青树下面发生了什么故事呢？让我们一起走进这篇课文，去感受一下大青树下的小学吧。

2.课文朗读

现在，请同学们打开课本，翻到第1页，我们要开始朗读课文了。请大家跟老师一起读，注意语速、语调，尽量读出课文中的情感。第一段，预备起！

3.课文理解

刚才我们朗读了一遍课文，现在我们来谈谈对课文的理解。请同学们用自己的话简要概括一下这篇课文的主要内容。对了，课文讲述了一所小学的大青树下，不同民族的学生在一起学习、游戏的情景。那么，这些同学在一起度过了怎样的快乐时光呢？接下来，我们要深入探讨课文内容。

4.分段讲解

（1）第一段：描述了大青树下的小学环境和同学们的学习生活。请同学们找出这段中描述环境的句子，用自己的话解释一下这些句子的意思。

（2）第二段：讲述了同学们在课堂上的学习情况。请同学们找出这段中描述同学们学习的句子，并谈谈自己的感受。

（3）第三段：描述了同学们在课间休息时的活动。请同学们找出这段中描述同学们活动的句子，并分享一下自己类似的经历。

5.课文主旨内容探究

6.生字词学习

7.课文背诵

现在，请同学们闭上课本，我们来背诵课文。我会给出提示，请同学们根据提示背诵相应的段落。第一段，预备起！

8.课堂小结

同学们，这节课我们学习了《大青树下的小学》，通过朗读、理解、分段讲解、主旨探究等环节，我们对课文有了更深入的了解。希望大家能够将课文中的美好情感带入到自己的生活中，与同学们团结友爱，共同成长。

9.作业布置

最后，请同学们完成以下作业：

（1）熟读课文《大青树下的小学》；

（2）练习书写课后生字表中的生字；

（3）结合课文内容，写一篇关于自己校园生活的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生们能够熟练地朗读和背诵《大青树下的小学》课文，掌握了课文中的生字词，并能正确书写。他们对课文内容有了深入的理解，能够用自己的语言概括课文大意，对课文中的环境描写和情感表达有了自己的体会。

2.语言表达能力：在课堂讨论中，学生们积极参与，能够用自己的话表达对课文的理解和感悟。他们能够就课文中的情节、人物、环境等展开想象，进行创造性表达，提高了自己的语言表达能力。

3.情感态度方面：学生们在学习课文的过程中，感受到了不同民族学生之间的团结友爱、和谐相处，对我国的多元文化有了更深的认识。他们在课堂讨论中表现出对民族团结的认同感，对校园生活中的类似情感有了更加深刻的体验。

4.思维品质方面：学生们在分析课文的过程中，学会了从多角度、多层次去思考问题。他们能够结合自己的生活经验，对课文中的情节进行推测和评价，培养了批判性思维和创造性思维。

5.学习习惯方面：通过本节课的学习，学生们养成了良好的学习习惯。他们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，课后按时完成作业，对学习内容进行了及时的复习和巩固。

6.团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，学生们学会了倾听他人的意见，尊重他人，能够与他人合作完成任务。他们在合作中提高了自己的团队协作能力，为今后的人际交往奠定了基础。

七、教学反思与总结