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大班数学认识钱币教案含反思

大班数学认识钱币教案含反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编

写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教

案吧！下面是小编为大家整理的大班数学认识钱币教案含反思，仅供

参考，大家一起来看看吧。

大班数学认识钱币教案含反思1

设计意图

钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在

学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步

来学习《10的组成》这堂课。

活动目标：

1、会说出自家附近的`景象（或商店、物品）。

2、可以分辨两种以上的钱币。

3、发展目测力、判断力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

1、讨论：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可画成图

画）

2、买卖游戏：

小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师

当杂货店老板。

（1）、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，

老板会问：“要买什么？”

小朋友回答：“糖果（或其它答案）”

老板：“一包糖果要5元。”

小朋友必须凑齐5元的组合，例：2个男生加1个女生，或5个

女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。

（2）、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行

列。每次买的金额总数勿超过10元。

3、认识各种钱币

（1）、硬币：1角、5角、1元。

（2）、纸币：1、2、10、20、50、100元。

（3）、硬币、纸币混合做比较。

4、全班制作糖果

（1）、玻璃纸糖果

（2）、蜡光纸糖果

活动延伸

本活动的作品可延为“糖果店”主题（开店卖糖果）。

大班数学认识钱币教案含反思2

一、活动目标：

1、认识1元和10元的币值与数字对应；

2、币值的换算；

3、书记符号与钱币的对应；

4、常规培养：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯

5、培养幼儿比较和判断的能力。

6、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

二、活动准备：

10纸币、1元硬币（打印多份硬币）、存钱罐、蜡笔、操作册。

三、活动过程：

（一）引起动机1、认识1元硬币币值和外观图案今天啊，许老师

带来了个神奇的百宝盒，它里面装着个神秘的东西——出示盒子（用

口令变出来）我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。（是一个漂亮

的存钱罐）那我们一起来听一听（存钱罐）里面装着什么！（硬币或

纸币）老师要把它给变出来（摇出1元硬币）看看这是什么呢？（1元

硬币）；老师现在要把1元硬币元硬币给变给变大大变变、、变变、、变变（出示硬币正反面

的打印图）幼儿认知1元的.币值和外观。

小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。

2、认识10元纸币币值和外观图案（出示10元纸币）小朋友观察

这是几元钱？（10元）、老师再把纸张纸币变大给大家看清楚元）、老师再把纸张纸币变大给大家看清楚变、变、

变变；你是怎么看出它是10元的？（幼儿讨论回答）小结：10元纸币

的纸面上有个数字10和元字、背面图案是长江三峡图。

（二）情境海报讨论1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬币？

（10个）（幼儿说对后，教师在黑板上做好币值的记录，10元=10个

1元）2、小动物们也存了很多很多的钱，观察并说一说，穿橙色衣服

的青蛙面前放着多少钱？（10元）你能拿出和他一样多的钱吗？

3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱？（两张10合起来就是20元）

4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱？（1元硬币）5、在牛老师旁

边的小猴有多少钱？（6元）6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多

少元？（11元）你能拿出和他一样多的钱吗？

7、邀请一位小朋友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。

（10元纸币和一元硬币合起来是11元