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学生思维能力的培养心得体会

学生思维能力的培养心得体会（通用12篇）

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得

体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的学

生思维能力的培养心得体会，希望能够帮助到大家。

学生思维能力的培养心得体会篇1

岁月如流，我们已经从懵懵懂懂的孩子变成了朝气蓬勃的少年。

来到了新的学校，自然也有了新的规矩，一开始虽然有些不适应，但

是我知道这是成长的过程。成长的过程是充满辛酸和困难的，我们不

能遇到困难就一蹶不振，而应该勇敢地面对它，不向它低头。

中学的生活与小学的生活是截然不同的。上到中学，我们要学会

自立，自己的事情都得自己做，不能再做父母臂弯下的小心肝了。不

仅是生活上有很大的变化，连课堂也有天翻地覆的变化，小学的时候，

都是同学们在讲台下听着老师那喋喋不休的讲解，有很多同学都只是

似懂非懂地接纳了那些知识。而现在，我们开展了高效课堂，课堂上

再也不会没有快乐的氛围，师生互动，生生互动，就这样，老师想要

传递给我们的宝贵知识，我们都能了然于胸了。可现在的学习时间大

大增多，学习压力也随之增强，在晚上还会有晚自习，在晚自习上，

同学们都沉浸于学习的苦海。不过这是在证明我们已经踏上另一个新

的台阶!

新的学习生活开始了，我知道我们要面对更多的新挑战，还会有

更多的竞争压力，但是我坚信，我会用我努力的成果和勇气去面对它

们，并向我的目标进发。新学期，愿我能像鱼儿一样，快乐地在书的

海洋里遨游;愿我能做一块海绵，吸收更多的知识;愿我能拿到学习的金

钥匙，来开启智慧大门。又是新学期，新起点，赛场上又多了一份信

心和勇气。我知道，我将会在未来的路上，继续成长的演绎;我也知道，

在未来的某一天，我将会奏出属于自己的交响曲。

那天，学校举行新队员宣誓仪式，我和同伴们列队在高高飘扬的

队旗前?他狡黠地摇摇头。妈妈好像知道我的心情，就跟我说这是少先

队员光荣的标志不能乱扔乱丢。前世之事，后世之师?首先，我们把比

赛分为三轮。当时，我非常地吃惊和感动。那样人类就不用花钱去买

飞机票，想到那儿就到那儿!

学生思维能力的培养心得体会篇2

康德是西方哲学、美学上的大师，他的理论著作是从事西方哲学

美学、文艺理论必读的书目，他的代表作是有《判断力批判》等。康

德一生过着规律的独居生活，他严格有规律的生活，认真的学术态度，

使他做出了惊人的成就，与他个人成长的环境和经历是有密切关系的。

生活的环境和经历对于一个人性格、人生态度、人生观、价值观、和

生活态度有着很大的影响和作用。

一个人的思想和他的思维方式，是从其时代、地域、民族、教育

等等影响下形成的。康德的思想是他的独特的生活方式和实践经历的

产物。因此，了解康德，首先了解他的生平经历：1972年出生在德国

普鲁士的哥尼斯堡，这里是商业城市，父亲和母亲都是普通的市民，

从事着手工加工的行业，居住的周围是路德新教虔诚教派的信徒。虔

诚路德新教的信徒对康德的处事及思维方式产生了深远的影响。康德

后来说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些

严肃而超群出众的人。他们具有高尚的人类情操，就是稳重，乐观和

任何欲念都破坏不了的内心宁静。”十六岁在哥尼斯堡大学上学，生

活艰难学习用功，认真学习研究牛顿机械论自然哲学和唯理论哲学，

阅读了拉丁经典作家的著作。练就了用拉丁文写作的卓越本领。大学

学习了七年。1747年通过硕士学位论文答辩。九年的家庭教师经历，

积累了丰富的教学经验，获得了丰富的人生阅历。1755年通过了《论

形而上学的原则》取得了哥尼斯堡大学编外讲师资格，兼任哥尼斯堡

王家图书馆馆员职务。46岁时，正式命名为哥尼斯堡大学教授，主讲

逻辑学和形而上学。1770年任教授，1797年退休。完成了《纯粹理

性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》等全部主要的哲学著

作写作。

康德美学是从人的心灵(“心意”)能力出发来进行美的讨论，要解

决的问题：为什么审美是必然的和普遍的?因此，主要不是讨论艺术中

的美的问题。审美判断是知性与想象力的一种谐和合作。根据形式逻

辑，也就是知性范畴的类型，对鉴赏判断进行分析。

康德的美学思想主要集中在《论优美感与崇高感》和《判断力批

判》这两部作品中，《论优美感与崇高感》主要分析优美和崇高的不

同特点：优美就是我们通常所说的美，小巧，和