第二节化学品的合理使用第2课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）.docx

第二节化学品的合理使用第2课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

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设计思路

本节课以人教版2019必修第二册高一化学下学期教材为基础，围绕“化学品的合理使用”展开。设计思路旨在通过引导学生探究生活中常见的化学品及其使用方法，帮助学生理解化学品的安全性和环保性，培养其科学使用化学品的意识。课程内容结合实际案例，以问题驱动为主线，通过情境创设、实验探究、小组讨论等多种教学手段，激发学生兴趣，提高学生的实践操作能力和创新思维能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力和实验技能，激发学生对化学现象的好奇心，鼓励学生提出假设并进行科学验证。

2.实践意识与责任感：使学生认识到化学品在生活中的重要作用，同时了解其潜在风险，培养学生的责任感和合理使用化学品的意识。

3.科学态度与社会责任：培养学生基于证据进行判断和决策的态度，提高学生对于化学知识应用于社会生活的敏感性和参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基础知识，包括原子结构、元素周期表、化学键等。

-学生对化学实验操作和基本实验仪器有一定的了解。

-学生在日常生活中对化学品有一定的接触，对化学品的性质和用途有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验和生活中的化学现象感兴趣，愿意通过实践操作来探索化学知识。

-学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够参与小组讨论和合作学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观的实验演示，有的偏好理论推导和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化学品的复杂性质和安全使用缺乏深入理解，容易产生误解。

-实验探究过程中，学生可能遇到实验操作不熟练、实验结果不准确等问题。

-学生可能难以将理论知识与实际生活中的化学品使用联系起来，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：人教版2019必修第二册高一化学下学期教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与化学品合理使用相关的图片、案例资料、视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备实验所需的化学试剂、试管、滴管、防护用具等，确保所有器材符合实验要求且安全可靠。

4.教室布置：根据教学内容，划分实验区、讨论区，确保教室环境有利于学生进行实验操作和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示生活中常见的化学品（如洗涤剂、消毒液等）图片，引导学生思考这些化学品的作用及其可能带来的风险。

-提问：“你们在生活中使用过哪些化学品？使用时有哪些注意事项？”

-引导学生回顾已学过的化学知识，如化学键、化学反应等，为学习化学品的合理使用打下基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解化学品的基本概念，包括化学品定义、分类及其在生活中的应用。

-详细介绍化学品的合理使用原则，如选择合适的化学品、正确使用方法、避免混合使用等。

-结合具体案例（如误食化学品、化学品泄漏等），分析不当使用化学品可能带来的后果。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组实验：每组学生根据教师提供的化学品和实验步骤，进行实验操作，观察实验现象，记录结果。

-实验内容1：探究不同洗涤剂对油污的去除效果。

-实验内容2：观察不同浓度的消毒液对细菌的杀灭效果。

-实验内容3：模拟化学品泄漏事故，学习如何处理泄漏的化学品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：如何正确选择和使用化学品？

-举例回答：选择合适的清洁剂进行家庭清洁，避免使用过量或不当的化学品。

-讨论内容2：如何预防化学品使用中的安全问题？

-举例回答：使用化学品时佩戴防护用具，遵循使用说明，避免化学品接触皮肤和眼睛。

-讨论内容3：如何处理化学品泄漏和事故？

-举例回答：立即隔离泄漏区域，使用吸收材料或中和剂处理泄漏的化学品，及时报警并寻求专业帮助。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调化学品的合理使用原则和注意事项。

-总结实验活动的结果，分析实验中的成功经验和存在的问题。

-提醒学生在日常生活中要科学、合理地使用化学品，提高安全意识。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述化学品的概念、分类及其在生活中的应用。

-学生理解了化学品的合理使用原则，包括如何选择合适的化学品、正确使用方法以及避免混合使用等。

-学生通过实验掌握了观察和分析化学品性质的方法，能够基于实验结果进行合理的判断和推理。

2.实践操作方面：

-学生在实验活动中提高