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大班小螺号音乐教案6篇

大班小螺号音乐教案篇1

一、教材说明

1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢畅快泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童酷爱生活,酷爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳动.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,期望阿爸快回时的急迫心情.第二乐段节奏拉宽,旋律伸展而又美妙,加入波音的动感更加营造了沙滩的广阔与波海无边。

2、课时布置:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。

3、教学目标：依据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵从四年学生的认知规律及平常的本领积累，订立了本课的教学目标。

xx倾听海的主题音乐充足感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。

xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更悦耳。

xx学生在充足感受后用本身的音乐方式表现歌曲。

4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的酷爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮忙学生充足感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知本领与素养贯穿始终。

二、课前准备

1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅佑襄助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。

2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐欢乐的师友关系，创造良好的课堂教学的心理环境。

三、教学程序

1、情境导入

师：“让我们听听大海的声音，”播放大自然海的音响，“许多同学都到过海边那时一个美丽的地方，让我们来说一说。”师生沟通，并拿出照片相互欣赏，而后口风琴合奏《船歌》，二声部老师编配本科器乐部分节奏oxoxoxx。部分同学加入人声母音旋律演唱，在反复的部分吹奏与演唱的同学交换。

意图：学生在视觉与听觉全方位的意境中沟通感受，已经把本身完全置身于歌曲所表现的艺术氛围中，语言的终点就是音乐，学生用口风琴及人声合奏《船歌》乐曲，在进入音乐的同时进行合奏与发声练习，为学唱歌曲做技巧与情感的准备。

2、新歌倾听

xx让倾听插上想象的翅

老师播放制作高品质春音乐乐曲《小螺号》，乐音与海风，海浪，螺号等自然音响以音乐都有的方式融合。并在听赏的同时，培养学生的想象力：“让我们一起来欣赏一首巧妙的乐曲，闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧!”学生在巧妙的艺术氛围中合着乐曲打开丰富的联想，随着个性与经验的差别，头脑中的想象也不尽相同。

教学意图：老师用音乐主体的魅力引导学生的想象，充足在学生感受乐曲的同时插上想象的翅膀，给予学生学习的生动性。闭目静听扩高校生想象与三度创作的无限空间。

感受体味音乐情感

老师展现i制作乐曲中的各样海螺与螺号事物，学生在尽情的摸，看，闻，吹之中调动多重感官进入歌曲意境，而后老师引导部分同学用螺号以歌曲伴奏部分的重要节奏oxoxoxx和其他同学的口风琴一起为老师伴奏，老师进行动情地歌曲范唱。第二遍时，学生不加伴奏静听范唱感受歌曲情绪。

教学意图：老师用直观而细腻的情感表达范唱歌曲，激发学生在参加伴奏的二度创作与静听感受的三度创作的不同角度中初步感受歌曲的童趣与进一步感受歌曲的旋律特点。

xx理解，深析歌曲内涵

老师播放《小螺号》歌曲录音，dvd播放渔民在海边生活实景，同时老师动情叙述一个在海边长大的孩子和打渔为生的父亲美好生活的感人故事。

教学意图：老师动情叙述进一步激发学生情感，背景音乐中反复播放的歌曲录音，利用学生无意注意，激发自然学唱歌曲的主观意想。用故事与实拍景象的结合以学生的视角与特点理解歌曲内容。

3、歌曲学唱

xx随琴直接用学生各自设定的母音演唱歌曲旋律，在把握发声感觉及音质音准的同时以情带声，声情并茂。老师引导学生唱好第一部分的五度音及节奏的基础上加上滑音记号并讲解演唱。第二部分引导学生在充足听范唱与比教的基础上用指挥划拍，唱准句尾音三拍半的时值后加上波音记号，讲解演唱。

教学意图：由于歌曲充足的感受，使学生演唱的激情被尽情激发，因此引导学生突破难点，唱准细节旋律就尤为紧要，难点逐渐突破也遵从循序渐进原则。

xx学生在随老师伴奏慢速内心填词练唱后随制作的歌曲卡拉ok课件慢速填词演唱。课件在连贯播放三遍之中渐渐加速，之间老师注意引导学生的难点大跳音准，及波音，上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变动，