《语文园地一》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

《语文园地一》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册《语文园地一》，包括学习汉字的基本笔画、偏旁部首，以及朗读、背诵课文《春晓》、《江南》、《画》等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了汉字的基本笔画和简单词语，本节课将巩固这些知识，并进一步学习汉字的偏旁部首，为后续学习更多汉字打下基础。同时，通过朗读和背诵课文，培养学生对语文的兴趣，提高语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生正确书写汉字，提高书写规范性和美观度。

2.发展学生朗读和背诵能力，提升语言理解和表达能力。

3.引导学生观察汉字结构，增强对汉字内涵的理解和欣赏能力。

4.培养学生热爱阅读，激发学习语文的兴趣，养成良好学习习惯。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，正确朗读和背诵课文。

解决办法：通过示范、练习和游戏化教学，让学生在趣味中学习汉字结构和朗读技巧，加强个别辅导，确保每个学生都能跟上进度。

2.难点：理解汉字内涵，提高学生的语言表达能力。

解决办法：结合生活实际，通过图片、实物展示和情境模拟，帮助学生理解汉字的意义和用法。同时，组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动表达自己的想法，提升语言表达能力。

3.难点：培养良好的阅读习惯和兴趣。

解决办法：设置阅读角，提供丰富多样的阅读材料，定期组织读书分享会，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读，激发学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级下册《语文园地一》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备汉字笔画和部首的PPT展示，以及课文《春晓》、《江南》、《画》的朗读录音。

3.教学工具：准备白板、黑板擦、粉笔等基本教学工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，方便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一首轻松愉快的歌曲《春天在哪里》作为导入，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

-接着，我会提出问题：“同学们，春天有哪些变化呢？”引导学生分享他们对春天的观察和感受。

-最后，我会引入本节课的主题：“今天，我们要学习的是《语文园地一》，让我们一起探索春天的秘密吧！”

2.学习汉字基本笔画和偏旁部首

-我会展示PPT，介绍汉字的基本笔画和偏旁部首，让学生通过观察和模仿，掌握正确的书写方法。

-我会邀请几名学生上台示范，并给予他们正面的反馈和鼓励。

-然后，我会组织小组活动，让每个学生都参与到书写练习中，确保他们能够独立完成。

3.朗读课文《春晓》

-我会先播放《春晓》的朗读录音，让学生倾听并感受诗歌的韵律美。

-接着，我会逐句领读，指导学生正确朗读，注意语音、语调和停顿。

-然后，我会让学生自读，并邀请几名学生上台朗读，给予他们肯定和鼓励。

4.探究课文主旨内容

-我会提出问题：“《春晓》这首诗描绘了怎样的画面？”引导学生思考并回答。

-然后，我会让学生用自己的语言复述诗歌的内容，帮助他们理解诗歌的主旨。

-最后，我会通过图片展示，让学生更加直观地感受诗歌所描绘的春天景象。

5.背诵课文《江南》、《画》

-我会先让学生自读《江南》、《画》两篇课文，然后逐句领背，确保学生能够正确背诵。

-接着，我会组织小组比赛，看哪个小组能够在最短的时间内背诵出来，增加学习的趣味性。

-最后，我会让学生自主选择一篇课文进行背诵，并给予他们个别辅导。

6.汉字内涵理解与欣赏

-我会挑选几个重点汉字，通过图片、实物展示和情境模拟，帮助学生理解汉字的内涵。

-然后，我会让学生用自己的语言解释这些汉字的意思，并分享他们在生活中的应用。

-最后，我会组织一个小游戏，让学生在游戏中巩固对汉字的理解和记忆。

7.培养阅读习惯和兴趣

-我会设置阅读角，提供丰富多样的阅读材料，让学生在自由阅读时间自主选择阅读。

-然后，我会组织读书分享会，让学生分享他们的阅读心得和感受。

-最后，我会鼓励学生制定个人阅读计划，培养他们良好的阅读习惯。

8.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-然后，我会对学生的表现给予正面的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-最后，我会布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。

9.教学延伸

-如果时间允许，我会组织学生进行一些拓展活动，如制作春天手抄报、创作春天主题的诗歌等。

-我会鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的综合素养。

六、知识点梳理

1.汉字基本笔画

-点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等基本笔画