第5课南亚、东亚与美洲的文化教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第5课南亚、东亚与美洲的文化教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第5课南亚、东亚与美洲的文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，选择性必修3文化交流与传播

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕南亚、东亚与美洲的文化进行讲解，通过分析这三个地区的历史背景、文化特色以及文化交流与传播的过程，帮助学生深入了解不同文化之间的差异与联系，培养他们的跨文化交际能力。课程内容与统编版历史教材（2019）紧密结合，注重知识性与实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和国际视野核心素养。通过分析南亚、东亚与美洲的文化特点，学生将学会运用历史视角观察不同文明的发展，理解文化多样性的重要性，并能够从文化交流的角度认识世界多元文化的互动与影响，从而提升批判性思维和跨文化交流能力。

学情分析

高二年级的学生在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对文化交流与传播有初步的认识。在能力上，学生能够通过阅读教材和课外资料获取信息，但分析问题和批判性思维能力尚需提升。素质方面，学生对多元文化有一定的兴趣，但缺乏深入理解和比较不同文化的能力。

在行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，主动探究和合作学习的能力有待加强。他们对课程学习的兴趣可能受到课程内容的吸引程度和教学方式的趣味性影响。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维和文化理解能力，以便更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授为主，辅以案例研究，确保学生掌握南亚、东亚与美洲文化的关键知识。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生比较不同地区文化特点，并通过角色扮演模拟文化交流场景，增强学生的参与感和理解力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示文化图片和视频资料，帮助学生形象化理解不同文化的特点，同时利用互动式电子白板促进师生互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括南亚、东亚与美洲文化特色的图文资料，明确要求学生了解各地区的文化特征。

-设计预习问题：设计问题如“南亚文化中的印度教对当地社会有哪些影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，对南亚、东亚与美洲的文化有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示印度教寺庙的图片，引出南亚文化的讨论。

-讲解知识点：详细讲解南亚、东亚与美洲的文化特色，如印度教、儒家思想、玛雅文明等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同地区的婚礼习俗，增强文化理解。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如“儒家思想如何影响东亚社会结构？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自的观点和了解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解文化知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生分析某一地区的文化对现代社会的影响。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站，如《世界文化简史》等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析文化对现代社会的影响。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解不同地区文化的内涵及其对现代社会的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生深入掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《世界文化史》：全面介绍世界各地的文化发展历史，帮助学生从宏观角度理解文化变迁