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江西省上饶市横峰中学生物选修三教案关注转基因技术的伦理问题生物学
主备人
备课成员
教学内容
《江西省上饶市横峰中学生物选修三教案》——关注转基因技术的伦理问题生物学
本节课教学内容选自人教版高中生物选修三《现代生物技术》第五章第五节“转基因技术的伦理问题”。主要包括以下内容:
1.转基因技术的定义及发展历程。
2.转基因技术的应用领域及其对人类生活的影响。
3.转基因技术的伦理问题及其争议。
4.我国对转基因技术的政策法规和管理措施。
5.转基因技术在生物学领域的未来发展前景。
核心素养目标
1.科学素养:培养学生运用科学思维方法分析转基因技术的利弊,理解转基因技术对生物学发展的重要性。
2.信息素养:提高学生收集、处理和运用转基因技术相关信息的能力。
3.创新与实践素养:激发学生对转基因技术的好奇心,培养其探索和创新精神,鼓励学生针对转基因技术的伦理问题提出自己的见解。
4.社会责任与伦理素养:培养学生关注转基因技术的伦理问题,提高其道德判断力和责任感,使其能够在现实生活中做出明智的选择。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了生物选修三中关于基因工程的基本原理和转基因技术的基本概念,对DNA重组技术、基因表达调控等有了初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对转基因技术及其在社会中的应用表现出较高的兴趣,具备一定的科学探究能力和批判性思维能力。在学习风格上,学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解理论知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解转基因技术的伦理问题方面遇到困难,例如如何平衡技术进步与伦理道德的关系,以及如何评估转基因技术对生态环境和人类健康的长远影响。此外,学生可能在分析具体案例时缺乏足够的背景知识,需要教师提供适当的指导和支持。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:相关教学视频、PPT课件、转基因技术案例资料。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂讲授、学生汇报。
教学过程
今天我们将探讨一个与现代社会紧密相关的话题——转基因技术的伦理问题。下面,让我们开始今天的课程。
一、导入新课
1.各位同学,大家好。上节课我们学习了转基因技术的应用,那么大家思考一下,转基因技术在我们生活中有哪些具体的应用呢?
2.(等待学生回答)很好,同学们提到了很多,比如转基因食品、转基因药物等。那么,这些技术的出现给我们带来了哪些利益和挑战呢?今天我们就来探讨转基因技术的伦理问题。
二、探究转基因技术的应用与影响
1.首先,我们来了解一下转基因技术的定义和作用。请大家翻到教材第95页,阅读关于转基因技术的定义和应用领域。
2.(等待学生阅读)现在请大家分享一下你们对转基因技术的理解。有哪些应用领域给你们留下了深刻印象?
3.(学生分享)很好,同学们提到了农业、医学、环保等领域。下面,我们来看一段关于转基因技术在农业中应用的案例视频,请大家认真观看,并思考它给我们带来了哪些利益。
(播放视频,视频内容为转基因技术在农业中的应用)
4.(视频结束后)请大家谈谈你们对视频中转基因技术应用的看法,它如何改变了我们的生活?
三、分析转基因技术的伦理问题
1.虽然转基因技术给我们带来了很多利益,但同时也引发了一系列伦理问题。下面,请大家阅读教材第97页,了解转基因技术的伦理争议。
2.(等待学生阅读)现在,我想请大家以小组为单位,讨论以下问题:转基因技术的伦理问题主要表现在哪些方面?你们如何看待这些问题?
3.(学生讨论,教师巡视指导)
4.(讨论结束后)请每个小组派一名代表汇报你们的讨论成果。其他同学注意倾听,看看是否有不同的观点。
5.(学生汇报)很好,同学们提到了食品安全、生态环境、基因隐私等多个方面的伦理问题。那么,我们该如何平衡这些利益和风险呢?
四、探讨转基因技术的伦理原则
1.下面,我们来看一下教材第98页,了解转基因技术的伦理原则。
2.(等待学生阅读)请同学们根据教材内容,总结一下转基因技术的伦理原则。
3.(学生总结)很好,同学们提到了尊重生命、公正、可持续发展等原则。这些原则对于我们正确看待和使用转基因技术具有重要意义。
五、案例分析与应用
1.现在,请大家回到教材第99页,阅读关于转基因技术案例分析的案例。
2.(等待学生阅读)请同学们以小组为单位,分析案例中的伦理问题,并尝试提出解决方案。
3.(学生讨论,教师巡视指导)
4.(讨论结束后)请每个小组派一名代表汇报你们的分析结果和解决方案
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