第15课《和自信交朋友》教案-苏教版心理健康二年级上册1.docx

第15课《和自信交朋友》教案-苏教版心理健康二年级上册1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以苏教版心理健康二年级上册《和自信交朋友》为主题，结合二年级学生的心理特点和认知水平，通过生动有趣的故事导入，让学生了解自信的重要性。课程内容围绕自信的定义、表现和培养方法展开，通过小组讨论、案例分析、互动游戏等多种教学手段，激发学生的参与兴趣，帮助他们建立自信心。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以课本为依据，关注学生的实际需求，培养学生自信、乐观、向上的心态。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，认识到自己的长处和不足，树立自信。

2.增强学生情感管理能力，学会在遇到挫折时调整情绪，保持乐观。

3.提升学生社会交往能力，通过互动交流，学会在团队中自信表达自己。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的情感概念有所了解，如快乐、悲伤等。

-学生在日常生活中已有简单的自信表现，如完成小任务后的自我肯定。

-学生在一年级时已接触过简单的自我介绍和表达情感的练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事、游戏等互动性强的教学活动表现出浓厚兴趣。

-学生具备初步的合作和交流能力，喜欢在小组活动中学习。

-学生倾向于通过直观的例子和体验来理解和学习新知识，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解自信的深层含义，需要通过具体案例来感知。

-学生在表达自己的感受和想法时可能会感到紧张和不安。

-学生可能不知道如何在面对挫折时调整心态，保持自信。

教学资源准备

1.教材：苏教版心理健康二年级上册《和自信交朋友》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与自信主题相关的儿童故事书、动画片片段，以及用于课堂讨论的图片素材。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的学习用品，如纸笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个小故事，比如一个孩子在克服困难后获得成功的故事，来引发学生对自信的初步认识。

-回顾旧知：询问学生什么是情感，他们在之前的课程中学习了哪些情感，以及这些情感对他们的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍自信的定义，解释为什么自信对个人的重要性，以及如何培养自信。

-举例说明：通过展示一些二年级学生可能遇到的情境，比如在班上发言、参加体育活动等，来说明自信如何在日常生活中体现。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在哪些情况下感到自信，以及他们是如何表现出自信的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个小组设计一个关于自信的小游戏或活动，并与其他小组分享。

-教师指导：在学生设计游戏的过程中提供必要的帮助，确保活动的安全性和教育性，并在分享环节给予积极的反馈。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师与学生一起总结本节课学到的关于自信的知识，并强调自信在日常生活中的应用。

-反思：学生反思自己在哪些方面可以更加自信，并设定一个小目标，比如在下一次班会上大胆发言。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与自信相关的家庭作业，如写一篇关于“我最自信的时刻”的短文，或者与家人分享今天学到的关于自信的知识。

学生学习效果

-学生能够理解并描述自信的定义和重要性。

-学生能够通过具体例子识别和表达自信的行为。

-学生在小组讨论和活动中展现出更积极的参与态度，自信地分享自己的看法和经历。

-学生能够认识到自己的长处，并在面对挑战时运用自信策略。

-学生在日常生活中开始尝试运用所学，如在课堂上勇敢提问、在游戏中自信表现。

-学生能够反思自己的行为，识别出自信和缺乏自信的情况，并努力调整。

-学生通过完成关于自信的作业，加深了对自信的理解，并能够将其与个人经历联系起来。

-学生在家庭和学校的反馈中表现出更加自信的交往方式，能够更好地处理人际关系。

-学生在后续的学习和生活中遇到挫折时，能够更加积极地面对，展现出自信应对的能力。

-学生对自我价值的认识得到提升，更加相信自己的能力和潜力，表现出对未来学习和生活的积极态度。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括自信的定义、重要性以及如何培养自信。

2.教师强调自信在学生日常生活中的应用，并鼓励学生在面对挑战时运用所学知识。

3.学生分享在本节课中的学习体会和收获，教师给予积极的反馈和肯定。

4.教师总结学生的表现，指出学生在自信方面的进步，并鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。

当堂检测：

1.知识理解检测：

-教师提出问题：“什么是自信？为什么自信很重要？”

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