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五年下册语文第六课堂笔记

以下是一个关于“五年下册语文第六课《景阳冈》课堂笔记”的样例。请注

意，这是一个样例，实际的课堂笔记可能根据不同的教师和课程内容有所不

同。

第六课景阳冈课堂笔记

学习目标：

1.掌握本课的生字、新词。

2.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。

3.体会武松的英雄性格。

学习重点：

1.武松打虎的经过。

2.武松的英雄性格。

学习难点：

1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。

2.体会武松的英雄性格。

学习课时：一课时

学习过程：

一、预习导学：

1.读准字音，认清字形，给加点字选择正确的读音。

2.读读课文，自主完成：

（1）自学生字，理解新词。

（2）了解《水浒传》这部古典名著的大概内容。

（3）了解武松打虎的经过和英雄性格。

3.通过查阅资料，我知道作者施耐庵是_____（朝代）小说家，字_____，别

号______。著名的古典长篇小说《水浒传》，是由许多______（独立成篇还

是有一定联系）的小故事组成。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山

壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战（镇压还是抵御），最终消亡

的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全

过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的______和

______，也揭示了起义失败的内在历史原因。

4.《水浒传》中有关武松的故事还有______、_______等，有关鲁智深的故还

有______、_______等。我还知道梁山好汉中的人物有_______、_______等。

5.朗读课文，分段，概括段意。

6.提出自己阅读时遇到的问题或疑惑，写在书上。

二、课堂学习：

（一）导入新课：

1.通过预习，你知道了哪些与课文有关的内容？

2.交流对《水浒传》的了解。对作者施耐庵做简单了解。

3.《水浒传》是我国历史上第一部描写农民起义的长篇小说，课文所节选的

是其中的一个片断，讲的是武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事。请大家

想一想：武松打死老虎后，接下来发生了什么事？请大家读一读课本中的故

事，看谁读得最认真！

（二）朗读课文，整体感知：

1.检查生字新词的认读和理解情况。重点指导“筛”、“踉跄”、“咆哮”

等词的读音和意思。

2.检查课文朗读情况。采用指名读的方式，注意纠正学生的读音和语气语调。

重点指导以下句子：

（1）“这可怎么办呢？得找个地方歇歇。”武松想：“要是这时候蹿出一

只大老虎来……”武松乘着酒劲儿，只管走上冈来。（读出武松的沉着、勇

敢。）

（2）“武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把

胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过树林子。”（读出武松的踉跄。）

3.默读课文分段，整体把握文章大意。

（1）讲武松在酒店饮酒。（1-4自然段）

（2）讲武松上山过冈。（5-7自然段）

（3）讲武松打虎经过。（8-16自然段）

（4）讲武松打死老虎和遇见猎人。（17自然段）其中第3部分是课文的重

点部分，具体写了武松打虎的过程。可以分为三层：（1）提棒打虎；（2）

拿棒打虎；（3）打死老虎。各层可以概括为两个小标题：分别是“提棒打

虎”和“棒打猛虎”。在把握课文主要内容的同时，应初步感知武松的性格

特点。重点朗读第三部分。

4.再读课文，解决以下问题：

（1）武松在打虎的过程中曾两次写到哨棒，两次所起的作用有什么不同？

草丛中窜出一只大老虎来时，武松并没有被吓倒，“抡起哨棒，使尽平生力

气”，但结果却是“打急了，打