北京课改版小学数学五年级下册课堂练习 第四单元 分数的意义和基本性质.docxVIP

4.1认识分数

1.用分数表示下面各图涂色部分的大小。

()()()

2.按要求填色。

（1）

涂上绿色，其余的涂上黄色。

（2）

涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。

答案提示：

1．56；3

2.（1）

涂上绿色，其余的涂上黄色。

（2）

涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。

4.2认识分数单位

1.看图填空。

(1)把12只蝴蝶平均分成2份,每份是这些蝴蝶的(

(2)把12只蝴蝶平均分成3份,每份是这些蝴蝶的(

2.填空题。

(1)49的分数单位是(),它有()个

(2)57的分数单位是(),它有()个

(3)38的分数单位是，它有个这样的分数单位；至少再加上个

答案提示：

1．12；

2.（1）19；4（2）17；5(3)

4.3分数与除法的关系

1.填空题。

(1)分数与除法的关系:被除数相当于分数的(),除数相当于分数的(),除号相当于(),商相当于()。

(2)1342=()÷()()÷27=4275÷()=(

2.实验小学的生物小组养了5只黑兔、13只白兔,黑兔和白兔分别占兔子总数的几分之几?

答案提示：

1．(1)分子；分母；分数线；分数值

(2)13；42；4；13；5；23；49

2.5+13=18(只)

5÷18=518；13÷18=

4.4真分数、假分数和带分数

1.按要求写数。

（1）写出分母是9的所有真分数：

（2）写出5个分母是7的假分数：

（3）写出分子是8的所有假分数：

2.在中，是非零自然数。

（1）当时，是分数单位；

（2）当时，是真分数；

（3）当时，是假分数；

（4）当时，可以化成整数；

3.用分数表示商：17÷4＝（）。（结果用带分数表示）

A．B．C．

答案提示：

1．（1）、、、、、、、

（2）、、、、（答案不唯一）

（3）、、、、、、、

2.（1）＝1；（2）＜7；（3）≥7；（4）是7的倍数

3.B

4.5练习十

1.将分数写成除法或将除法写成分数。

3÷8＝5÷7＝＝（）÷（）

2÷5＝4÷9＝＝（）÷（）

2.用分数表示商：20÷6＝（）。（结果用带分数表示）

A．B．C．

3.分数单位：（）；分数单位的个数：（）个。

A．；15B．；4C．；15

4.刘叔叔从深圳带回5kg的奶糖，平均分给8个小朋友，每个小朋友分多少千克？

答案提示：

1．；；4；7；；；7；8

2.B

3.B

4.5÷8＝（千克）

4.6分数的基本性质

1、填空题。

(1)把512的分子扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,它的分母应该扩大到原来的()倍

(2)2

(3)35=3×(

2、判断，对在的在括号里画“√”，错的画“×”。

(1)58的分子加上5,分母乘2,分数值不变。

(2)分数的分子、分母都乘相同的数,分数的大小不变。 ()

(3)1024=10÷2

23

2

=

24

34=

3

=

(????)

16

=

(????)

15

=

5

参考答案：

1、(1)3(2)4(3)412

2、(1)√(2)×(3)√

3、158366

4.7练习十一

1、下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。

(1)把56

(2)把824的的

(3)一个分数的分母缩小3倍，()。

(4)一个分数的分子扩大4倍，（）。

2、判断，对在的在括号里画“√”，错的画“×”。

(1)把515

(2)2

(3)35=3×4

(4)58的分子加上5,分母乘3,分数值不变。

3、在下面的()里填上适当的数,在里填上“×”或“÷”,使等式成立。

39=3÷()9÷()=13510

4、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。

1224=()636=()

5、把相等的分数写在同一个圈里。

315820121818