中职生心理健康辅导案例5篇各2000字以上.pdf

中职生心理健康辅导案例5篇各2000字

以上

XXX：中职生心理健康辅导案例（2647字）

一、案例：学校表现情况

XXX，男，16岁，2012年9月就读我校汽修专业。该生

聪明贪玩、研究很不认真，经常逃课和一些社会青年交往，有

早恋行为，常在校制造一些事端，多次教育，屡教不改。上课

不听课，对批评过他的老师采取极端的抵触情绪，甚至放弃学

此门课。为此，老师们对该生极为头痛。

二、案例：家庭背景调查

经调查我了解到，XXX的父母常年在外务工，极少陪伴

孩子，XXX一直由爷爷、奶奶照顾，老人溺爱孙子。XXX在

家霸道任性，爱发脾气，无心研究，喜欢到处乱跑。与父母之

间缺少温情的沟通，对父母的话常常漠然视之，情绪激动时会

恶语顶撞，有过离家出走的经历。三、案例分析

根据心理学的有关知识即经验我断定，XXX在校和家庭

日常生活中所产生的行为问题主要包括不良惯、多动依赖、退

缩行为、品德行为等。XXX缺少与父母间的沟通交流，祖父

母对其极少约束与指导，娇生惯养，以自我为中心，有求必应，

自制力差。XXX虽物质上较优越，但内心极其孤独、空虚，

形成了乱花钱，讲吃穿，攀比、早恋、厌学等不良行为，逐渐

发展成为所谓的问题学生。

四、咨询计划的制定和个案处理

辅导前，针对XXX的不良行为，我当真分析其因。针对

隔代抚育征象，决定从他特殊的家庭教育环境入手，对其进行

充分的心理沟通、交流与指导，采取措施如下：

1.真诚接纳、以同理心沟通交流

关系大于教育”。刚开始我就设法通过平等、真诚的交流

与XXX建立良好的沟通关系，获得他的信任。使用“意向对

话”本领，同理心与他进行了一次理解性的谈话，以会谈法、

积极倾听、共情等技术为主，知道他的心里世界。起初他不愿

说，我以真诚、同理心的指导，先帮他宣泄情绪，接着通过及

时肯定和积极倾听，从中体会到了他心里的伶仃与不满，尤其

是对父母的报怨，以及对友谊、对理解、对研究进步的渴望。

通过沟通他告诉我在与父母相处的极少工夫里，他感受不到父

母的爱，遭到的也是严厉的批评、教育。在父母的眼里他只有

缺点、弊端，故而形成了与父母的对抗心理。

2.交往辅导，以积极疏导树立自信

教育是心心相印的活动与交流，对于XXX的行为，我们

不能粗暴地指责训斥，而要耐心引导：一个人成长的过程就是

不断犯错的过程，关键是及时觉察总结，勇于承认改正错误，

只有这样心灵才能成长。我通过交往辅导叫他描述自己平时的

不良行为，表达对家长、同学指责的感受，及时疏导以此来消

除他的对抗、逆反心理，引导他理性的看待自己的错误。

经验告诉我，此时帮助他树立战胜自我的信心是最关键的。

我与他真诚交流并肯定激励，及时了解他的想法，建立良好的

沟通关系。我还常常和他聊师哥师姐的成功案例；讲述汽修行

业的榜样人物如何刻苦研究、忘我工作、一举成名的经历；讲

述中外闻名的成功人士虽以往研究成绩并不理想，但经过努力

最终成为世界名人的故事。“用沟通滋养心灵，让真爱完善人

格”使他懂得人的潜能是无限的，只要充满信心，努力奋斗，

就能实现目标，从而形成健康向上的个性心理品质。3.家校结

合，以理解肯定播种信念

一位亲子专家说过：“一个孩子的问题100%是父母的问

题”。家庭成员间的关系模式，父母的言传身教，家长对子女

的教养方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此，家校配合，

是改善孩子健康心态最有效的方法。XXX平时与父母接触少，

父母对其有着较强的恨铁不成钢的心态。他在校表现不好或成

绩不理想时，父母对他责骂、惩罚，使他产生了严重的逆反心

理，甚至对父母是一种仇视。而爷爷、奶奶对他的溺爱又造成

了一种严重的心理不平衡。我首先以同理心帮他宣泄情绪，后

引导使他理解爷爷奶奶及父母对他爱的表达方式可能有问题，

但对他的爱是真心的。从而明白父母的苦心，感受父母的爱。

另外，我通过有效沟通与孩子父母建立关系，向他们介绍一些

心理健康知识和亲子教育的方法和技巧。让父母接纳孩子，做

到理解信赖、及时肯定、支持与鼓励孩子。与其祖父母沟通，

通过实例让他们明白一味的溺爱会害了孩子。使家长明白只有

自己先改变以往的教育方式，先接纳孩子的行为，才能有效的

协助到孩子，把爱有效的传递给孩子。通过与家长配合，经常

互相沟通，生活