普通高中课程方案(2017年版2020年修订).pdf

普通高中课程方案

（2017年版2020年修订）

目  录 

一、培养目标2

二、课程设置4

三、课程内容确定的原则8

四、课程实施与评价10

五、条件保障14

六、管理与监督16

一、培养目标

普通高中课程在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，

着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代

新人。

1.具有理想信念和社会责任感

初步形成正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国，拥护中国

共产党。弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进

文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信，树立为中

国特色社会主义、人民幸福、民族振兴和社会进步作贡献的远大

志向。

遵纪守法，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义，

具有法治意识、道德观念。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。尊

重自然，保护环境，具有生态文明意识。维护民族团结，树立国家总

体安全观，捍卫国家主权、尊严和利益。

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│ 一、培养目标 │

2.具有科学文化素养和终身学习能力

掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，丰富人文积淀，

发展理性思维，不断提升人文素养和科学素养。敢于批判质疑，探索

解决问题，勤于动手，善于反思，具有一定的创新精神和实践能力。

具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。能够自

主学习，独立思考，形成良好的学习习惯和适合自身的学习方法。学

会获取、判断和处理信息，具备信息化时代的学习与发展能力。

3.具有自主发展能力和沟通合作能力

坚持锻炼身体，养成积极健康的行为习惯与生活方式，珍爱生

命，强健体魄。自尊自信自爱，坚韧乐观，奋发向上，具有积极的心

理品质。具有发现、鉴赏和创造美的能力，具有健康的审美情趣。学

会独立生活，热爱劳动，具备社会适应能力。正确认识自我，具有一

定的生涯规划能力。

文明礼貌，诚信友善，尊重他人，与人和谐相处。学会交流与合

作，具有团队精神和一定的组织活动能力，具备全球化时代所需要的

交往能力。尊重和理解文化的多样性，具有开放意识和国际视野。

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二、课程设置

1.学制与课时

普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会

实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每周35课

时，每课时按45分钟计。18课时为1学分。

2.课程类别

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，

必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。

必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全

部修习。

选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设

置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规

定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部

分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。

选修课程，由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文

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│ 二、课程设置 │

化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，

学生自主选择修习。

3.开设科目与学分

普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物

理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音

乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以

及校本课程。具体学分安排如下：

科目必修学分选择性必修学分选修学分

语文80~60~6

数学80~60~6

外语