人音版四年级音乐上册（五线谱）第8课《京剧中的打击乐器》教学设计.docx

人音版四年级音乐上册（五线谱）第8课《京剧中的打击乐器》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版四年级音乐上册（五线谱）第8课《京剧中的打击乐器》教学设计

设计意图

结合四年级学生的学习特点和音乐课程要求，本节课旨在通过学习《京剧中的打击乐器》，让学生了解京剧打击乐器的种类、特点及其在京剧表演中的作用，培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对传统文化的认知和兴趣，同时训练学生的节奏感和合作能力。教学内容紧密联系课本，注重实践操作，以增强学生的学习体验，提升音乐素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是审美感知，通过聆听和辨识京剧中的打击乐器声音，培养学生的音乐听辨能力和审美鉴赏力；二是艺术表现，学生在学习打击乐器的演奏技巧中，提升个人的艺术表现力和创造力；三是文化理解，通过了解京剧打击乐器的文化背景，增强学生对中国传统戏曲文化的理解和认同。通过本课的学习，学生能够在音乐实践中综合提升个人核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在音乐课上已经接触了基本的音乐知识和简单的乐器演奏，如音符的识别、节奏的感知以及一些简单的打击乐器操作。他们对音乐的基本概念有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对京剧这种传统艺术形式可能感到陌生，但对其打击乐器的好奇心可能较高，这将成为激发学习兴趣的契机。他们在音乐学习上具有一定的模仿能力和合作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生的个别差异明显，有的可能对音乐节奏敏感，有的则在视觉和动手操作方面表现更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学习京剧打击乐器时，学生可能会对乐器的正确使用方法感到困难，尤其是在模仿京剧打击乐器的独特节奏和技巧上。此外，京剧作为一种传统艺术，其文化内涵和表现形式可能需要一段时间来适应和理解，这对学生来说也是一个挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、京剧打击乐器模型

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：京剧打击乐器音频资料、教学视频片段

-教学手段：互动讨论、小组合作、实物演示、实践操作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：播放一段京剧表演视频，让学生观察并聆听其中的打击乐器声音，引导学生说出所听到的乐器名称，从而引出本课主题《京剧中的打击乐器》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍京剧打击乐器的种类，如锣、鼓、钹等，展示乐器模型，讲解各自的特点和演奏方法。

（2）讲解京剧打击乐器在京剧表演中的作用，例如如何通过打击乐器的节奏变化表现不同的情感和场景。

（3）分析京剧打击乐器的节奏特点，如快板、慢板等，并通过示范演奏让学生感受其韵律。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组让学生模仿演奏京剧打击乐器，感受其节奏和音色，培养他们的合作意识和协调能力。

（2）让学生尝试创作一段简单的京剧打击乐节奏，激发他们的创造力和想象力。

（3）组织学生进行打击乐器演奏比赛，评选出最佳演奏小组，增强学生的竞争意识和团队精神。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论京剧打击乐器在京剧表演中的重要性，举例回答：如锣鼓在战斗场面中的使用，能够渲染气氛，增强观众的代入感。

（2）讨论如何运用京剧打击乐器表现不同的人物情感，举例回答：如快节奏的鼓点可以表现人物的激昂情绪，慢节奏的锣声可以表现人物的忧伤情绪。

（3）讨论京剧打击乐器的节奏特点，举例回答：如快板节奏明快，适合表现欢快的场景；慢板节奏舒缓，适合表现悲伤的场景。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了京剧中的打击乐器，了解了它们的种类、特点以及在京剧表演中的作用。通过实践活动，我们感受到了京剧打击乐器的节奏和音色，探讨了如何运用它们表现不同的人物情感和场景。希望大家能够在今后的学习中，继续关注京剧艺术，传承和发扬我们的传统文化。

本节课重难点：京剧打击乐器的种类、特点、演奏方法以及在京剧表演中的作用；如何运用京剧打击乐器表现不同的人物情感和场景。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国京剧乐器图鉴》：详细介绍京剧各种乐器的起源、发展、演奏技巧以及在中国戏曲中的地位。

-《京剧打击乐器的节奏与技巧》：分析京剧打击乐器的节奏模式，探讨其演奏技巧和表现手法。

-《京剧艺术欣赏》：从文化角度出发，探讨京剧艺术的历史背景、表演特色以及打击乐器在其中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看京剧表演视频，注意观察和听辨不同打击乐器的使用和节奏变化，记录下自己的观察和感受。

-模仿京剧打击乐器的演奏，尝试自己创作一段简单的打击乐节奏，并与其他同学交流分享。