2022中班科学活动教案：小小记录员教案(附教学反思).docx

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中班科学活动教案：小小记录员教案(附教学反思)

中班科学活动小小记录员教案(附教学反思)次要包含了设计思绪，活动目标，活动预备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，初步了解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些工夫短语，知道工夫过去了就不会再回来，学会爱护保重工夫，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小记录员教案吧。

设计思绪：

孩子们升入中班，自然知识越来越丰富，对自然景象的分析和研讨力越来越强对自然的景物有诚挚的兴味和强烈的关注，并有敏感的留意力等。幼儿好学好问，好奇心强，他们对各种自然景象非常感兴味，春天的天气变化多端，正合适幼儿观察，本学期初我们结合社会理论活动开展了科学活动?小小记录员?，引导幼儿观察天气，并学习简单的气象记录。记录每天的天气状态，如：晴、多云、阴、雨、风等等，鼓励幼儿用本人喜欢的方式进行记录，每一个幼儿都是自然观察者，渴望经过感官探求大千世界。只需对幼儿进行科学、零碎的教育和训练，幼儿的自然观察潜能才能得到健康出色的开展。培养先生对气象观测的兴味，培养动手能力。我们将把这项工作长工夫坚持下去，并请家长配合提示孩子每天收看天气预告并在家也做好记录，使孩子从小养成爱科学、学科学的良好习气。

活动目标：

1、初步了解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些工夫短语。

2、知道工夫过去了就不会再回来，学会爱护保重工夫。

3、学习观察记录的知识，建立初步的观察植物、照顾植物的任务认识。

4、了解晴天、阴天的天气特点，认识这两种天气的景象，开展幼儿观察力。

5、认识晴天、阴天的图标，初步学习图标与对应天气景象的匹配。

活动预备：

1、教师提早讲述故事?等明天?，提早一天玩?荷花荷花几时开?的游戏。

2、每组一本植物生长记录簿、种子残缺生长过程的图片，记录样例、标尺签。

3、多媒体课件一套。

活动重点难点：

活动重点：

辨清两种不同天气的景象，认识其图标。

活动难点：

图标与对应天气的匹配。

活动过程：

1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴味的事情〔曾经做过的、正在做的、没有做的〕进行交谈，运用昨天、今天和明天的工夫短语并帮助幼儿理解。

昨天的户外体育活动，我们学了一个甚么本领我们哪一天开展的游戏荷花荷花几时开〔昨天〕甚么时分我们听的故事?等明天?〔今天〕我们哪一天要去郊游

2、请幼儿谈谈本人昨天、今天都做了哪些事情明天想做甚么事情

幼儿自在交谈。请个别幼儿交流。

3、请幼儿展现气象记录本，做小吝啬象播报员，谈谈昨天和今每天气情况。

1〕导入。播放中央电视台天气预告图片及音乐。请幼儿说说：在哪儿见过这样的图片听过这样的音乐图片上有甚么用来表示甚么引出认识天气预告图标。

2〕认识两个图标宝宝：晴天、阴天，播放这两个图标宝宝激发幼儿认识兴味。说出图标的模样、名称。〔在记录天气情况的时分我叫晴天宝宝，在记录天气情况的时分我叫阴天宝宝〕。游戏：找宝宝安定对图标宝宝的认识。

3〕播放晴天、阴每天气的景象图片，请幼儿逐幅观察图片并说说：晴天〔有太阳、云白〕、阴天〔没有太阳、云黑〕的天气特点。找出相应图标宝宝，学习与相应的图标匹配，从而认识晴天、阴天的图标表示甚么样的天气景象。

4〕根据天气景象选择相应的图标宝宝，安定对晴天、阴天图标的认识。教师播放天气景象图片，幼儿举出相应的图标宝宝。

5〕送图标宝宝回家。出示幼儿用书挂图，说说图中景象各表示甚么天气，晴天：小松鼠在干甚么花、蜗牛是甚么模样阴天：小熊为啥慌神松鼠为甚么关门花儿怎样了根据挂图上的天气景象把图标宝宝送回相应的家。

4、游戏?看谁说得对?。教师说一句，请幼儿添上工夫的词。如：教师说：我哪一天讲了一个故事幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我预备哪一天带一本图画书到幼儿园幼儿说：您预备明天带一本图画本到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。

5、幼儿随音乐走出教室，观察今天的天气如何。

6、请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录工夫，和轮流记录的方法。

7、活动结束后留意观察，观察和催促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐构成责任心和任务认识。

活动反思

在这节课的教学活动过程中，经过学习，同学们都了解了很多有关天气景象的知识。培养先生对气象观测的兴味和动手能力。认识常见天气符号，了解天气预告在我们生活中的重要作用，会用简单的气象符号表示各种天气。领会坚持记录天气信息的重要性。我留意用我的言语和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、自动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指点性言语的运用，还存在许多的成