2022中班科学活动教案：圆圆的东西教案(附教学反思).docx

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中班科学活动教案：圆圆的东西教案(附教学反思)

中班科学活动圆圆的东西教案(附教学反思)次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系，对物体变化构成的圆感兴味，乐意本人去尝试、探求，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看圆圆的东西教案吧。

活动目标：

1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。

2、对物体变化构成的圆感兴味，乐意本人去尝试、探求。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

4、对科学活动感兴味，能积极动手探求，寻觅答案，感受探求的乐趣。

5、情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。

活动预备：

1、PPT课件、视频一段。

2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等

活动过程：

一、交流生活中发现的圆。

1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。

看一看，找一找，你发现这里面甚么东西是圆的

2、引导幼儿说说你在生活中发现甚么东西是圆圆的。

如：家里、吃的、马路上、活动室等

3、寻觅本人身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股

4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。

小结：生活中到处都有圆，需求我们的小眼睛仔细去发现。

二、感受圆的用途。

1、启发幼儿说说：为甚么大家都那么喜欢圆呢

2、看幻灯片二厨房里的各种各样的圆形餐具

〔1〕请幼儿说出它们的名称。

这是厨房里的东西，认识它们吗是甚么东西

〔2〕数一数，李老师在厨房里找到几件东西

〔3〕这些东西名称不一样，用途也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为甚么这些多的餐具都做成圆圆的如果餐具做成方形或者三角形的，会怎样启发幼儿说出圆的用途。

〔4〕教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西平安、好看，还能给我们的生活带来方便。

3.探求不圆的东西变成圆。

〔1〕逐一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有有方法把他们们变成圆圆的。

〔2〕幼儿自在拔取材料，探求用不同的方法把它们变成圆圆的。

〔3〕幼儿互相交流用甚么方法把甚么东西变成圆圆的。

〔4〕请幼儿一同随着音乐玩彩带，结束活动。

延伸活动：

大家一同到户外玩彩带。

活动反思：

本次活动我充分恪守幼儿主体，教师主导的重要教育原那么，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身旁存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的根底上，了解圆在我们生活中的用途。

本次活动我设计三个环节，在活动开始局部，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿欣赏课件中美丽的画面同时引出成绩：看一看，找一找，你发现甚么东西是圆的抽象深动的课件符合幼儿抽象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的留意力，激发了幼儿的探求兴味和愿望，起到了引发幼儿思想的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者，一是听。二是说。一听孩子们在讲述甚么，了解它们的个体差异，对能力强的幼儿提出更高的教育目标；二是找不说话的孩子讲一讲，鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实践，加深了解圆和我们的关系。我预备了图片、实物，和为了更好帮助幼儿总结归纳前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接抽象，没有发挥真实的作用。其实小博士所说的话曾经是引导幼儿对前面的知识进行总结归纳，因而图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的愿望和活动的积极性特别高涨，他们能结合本人以往的生活经验，告诉大家生活中圆圆的东西与我们的关系，到达活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿预备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料表达层次性，让幼儿根据本人的实践程度选择相应的材料，让幼儿人人动手。根据中班孩子有必然的生活经验，能够自动的学习和理解事物，对事物有好奇心和探求的愿望这一年龄特点，在活动设计中，设计了根据幼儿猜测选择实验材料，让每个幼儿亲历实验验证本人的猜测，为其构成科学的思想方式打根底。活动中我运用运用了发现法、观察法、动手操作法相结合，打破本次活动的难点，但对操作工夫把握不够好，提供应幼儿本人选择实验的工夫和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们愉快地情绪，较好的完成活动目标。

内容总结

〔1〕中班科学活动教案：圆圆的东西教案(附教学反思)

中班科学活动圆圆的东西教案(附教学反思)次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系，对物体变化构成的圆感兴味，乐意本人去尝试、探求，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看圆圆的东西教案吧

〔2〕活动目标：

1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们