二年级观看天宫课堂观后感(八篇).pdfVIP

二年级观看天宫课堂观后感(八篇)

第一篇：二年级观看天宫课堂观后感

虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的

心。今天我看了《天宫课堂》，心情久久不能平静，似乎有诉不完

的科学情怀。

在空间站里，翟志刚、王亚平、叶光富三位老师为我们广大

青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，

但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼

福，不仅看清了失重状态下饱和液体结晶的现象，了解了在空间

站里必须通过离心力才能使水油分，还知道了在微重力环境下水

的表面张力会大显神威。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽

的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙

奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！

我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙

奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力

学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。

第二篇：二年级观看天宫课堂观后感

今天，我们在教室参与了中国空间站天宫课堂“”首次太空授

课，神舟十“三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了

一节生动有趣的物理课。

首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先

后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍

了太空跑步机、太空自行车、企鹅服“”等运动装置的用法，并解

释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境

会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身

体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，

从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了

太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深

刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中

缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶

莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，

水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡

将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的天“宫

课堂”结束之后，我终于明白了太空“授课是物理课堂上最生动的

实践案例”这一说法。

正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是

祖国含苞待放的`花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽

放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖

国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

第三篇：二年级观看天宫课堂观后感

今天下午，我坐在电视机前兴致勃勃地观看《天宫课堂》第

二课。我们神舟十三号“”的三位宇航员给我们又上了生动一堂科

学课。王亚平老师一开场就做了一个冰球“”实验，引得我连声称

奇。小球被挤压出来后，立刻变成了一颗冰球。更神奇的还在后

面呢！老师居然说这颗冰球“”不但不冰，而且还略有余温，我想：

太空中的冰球“”不但不冰，还是温热的，不如叫它热球“”呢！

除了冰球实验，还有水油分离，太空抛物，还介绍了太空空

间站的许多实验物品，我知道现在很多科学原理，我还不理解，

但是我会加倍努力，好好探索。奇奥尔科夫斯基曾经说过：地球“

是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里。”中国人迈向太

空的时代已经到来，我们少年儿童要不负韶华，勤奋钻研，祖国

的未来寄托在我们身上！

第四篇：二年级观看天宫课堂观后感

奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天试“验田”中勤恳耕

耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋

斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，

敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学

经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们

具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们

拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者

与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨

气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创

新