第9课《知法守法 依法维权》 第一课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第9课《知法守法依法维权》第一课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.让学生理解法律的基本概念，培养法治意识，增强尊法学法守法用法的自觉性。

2.培养学生依法维权的能力，提高他们在生活中遇到问题时运用法律知识解决问题的能力。

3.通过案例分析，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，提升其道德素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律的定义和作用。

2.依法维权的途径和方法。

难点：

1.如何将抽象的法律概念与学生的生活实际相结合。

2.如何引导学生正确理解和运用法律知识进行自我保护。

解决办法：

1.通过生活案例引入法律概念，使用通俗易懂的语言讲解法律的作用，使学生能够联系自身生活，理解法律的实际意义。

2.运用情景模拟、角色扮演等互动教学方法，让学生在模拟情境中学习依法维权的具体操作，增强实践体验。

3.开展小组讨论，引导学生分析案例中的法律问题，培养学生的法律思维和解决问题的能力。

4.设计课后作业，让学生调查身边的法律法规，提高法律意识，并学会查找和利用法律资源。

教学资源

1.道德与法治教材《第9课知法守法依法维权》相关章节。

2.法律知识宣传视频。

3.互动式白板或投影仪。

4.计算机及网络资源。

5.情景模拟教学素材。

6.法律案例资料。

7.课后作业及评价量表。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的法律知识问答游戏来吸引学生的注意力，激发他们对法律的好奇心。例如，我会提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律对我们有什么作用？”通过这样的互动，引导学生思考法律在他们生活中的重要性。

2.法律概念的学习

-我将展示一段关于法律定义和作用的视频，让学生直观地了解法律的基本概念。接着，我会简要介绍法律的定义、特点和功能，确保学生能够理解法律是国家制定或认可的行为规范。

-接下来，我会让学生在小组内讨论，分享他们对法律的理解，并邀请几个小组的代表来分享他们的讨论成果。

3.案例分析

-我会提供几个真实的法律案例，让学生分析这些案例中涉及的法律问题。例如，我会给出一个关于未成年人权益受侵害的案例，让学生讨论如何依法维权。

-学生将分小组进行讨论，并准备简短的报告来阐述他们的观点和解决方案。我会邀请每个小组的代表进行汇报，并提供反馈。

4.依法维权的途径和方法

-在这一环节，我会详细讲解依法维权的途径和方法，包括但不限于向有关部门投诉、寻求法律援助、提起诉讼等。

-我会通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，模拟一个维权过程，以此来加深他们对维权途径和方法的理解。

5.互动讨论

-我会提出一些与课文内容相关的问题，引导学生进行深入的思考。例如：“如果你们的合法权益受到侵犯，你们会怎么做？法律是如何保护我们的权益的？”

-学生将有机会在小组内讨论这些问题，并通过班级分享他们的想法。

6.总结与反思

-在课程的最后，我会让学生回顾今天学习的内容，并分享他们的学习心得。我会提问：“通过今天的学习，你们对法律有了哪些新的认识？你们认为学习法律对你们有什么帮助？”

-学生将进行个人反思，并写下他们对法律的理解和感受。

7.课后作业

-我会布置一项课后作业，要求学生调查并记录他们所在社区的法律资源，如法律援助机构、警察局等，并思考这些资源如何帮助他们维护自己的合法权益。

8.课堂小结

-在课程的最后，我会对今天的学习内容进行简要总结，强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中积极学习和运用法律知识。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，以更深入地了解国家的基本法律和未成年人权益保护的相关法律。

-提供一些法律知识普及书籍，如《法律常识100问》等，帮助学生拓宽法律知识面。

-引导学生关注法律类节目，如《今日说法》，通过真实案例学习法律知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并访问当地的法律援助机构或法院，了解它们的职能和运作方式。

-鼓励学生参加社区的法律知识讲座或活动，增强法律意识。

-建议学生就某一法律问题进行深入研究，例如知识产权保护、消费者权益保护等，并撰写研究报告。

-让学生结合自己的生活经验，思考法律在生活中的应用，例如如何在购物时保护自己的权益，如何避免网络诈骗等。

-鼓励学生创作法律主题的小故事或漫画，通过创作活动加深对法律知识的理解。

-建议学生定期浏览法律相关的新闻，关注法律动态，了解法律对社会的影响。

-鼓励学生参与学校的法律知识竞赛或辩论赛，提升自己的法