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部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教课方案

教材剖析

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿

歌》中，小动物的名字都是形声字，浸透了形声字规律，让孩子在风趣的儿歌

学习中，领会汉字的兴趣与精妙。并且，《动物儿歌》是一首用画同样的语言

描述小动物在夏季快乐情形的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言

兴趣盎然，是学生喜爱的课文。

课文里写的小动物多数是昆虫，要求认识的字多数有虫字旁，合适指引学

生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。

课文还合适对学生进行朗诵训练，用多样、风趣的朗诵让学生感悟和认识夏季

的美好。别的，儿歌的诗句工整，能够指引学生发挥想象力，在学习儿歌语言

的同时进行再创作，培育口头表达能力，落实语音文字运用。

一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特征，还

能简单地表达自己的认识。可是，那只是是一些琐碎的、不规范的语言。为了

使他们正确、规范地学习和运用，在讲堂上一定联系他们的生活实质，创建他

们熟习的生活情形，帮助他们感悟、累积和运用语言。

学习目标

知识与技术

1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字

的规律识字。

2.正确、流畅地朗诵儿歌。

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感情态度与价值观

认识这些小动物的特色和生活习惯，培育察看小动物的兴趣。

教课重难点

要点：识字、写字。朗诵儿歌。

难点：理解字词的意思。

教课准备：教课课件、小动物的图片

教课流程

一、激趣导入，引入新课

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春季过去了就是夏季。夏季就要到了，

让我们去看看（出示多媒体课件）在这漂亮的季节里，有哪些动物朋友呀？请

你们认真察看，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么

地方见过它们？

预设：学生1：蜻蜓在空中飞呢。

学生2：蝴蝶在跳舞。

学生3：蝌蚪在水里游泳。

学生4：

学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。

【设计企图：低年级的学生开朗好动，声音、图画、颜色都会惹起他们的

注意，令他们产生浓重的兴趣，适应少儿的心理。】

二、读儿歌，识生字

1.同学们察看得真认真，有一首儿歌就写了这些小动物风趣的活动，你们

愿不肯意自己先读读？

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假如你在读的过程中碰到了困难，比方，有的字你不认识了，怎么办呢？

预设：学生1：能够借助拼音读准字音。

学生2：能够问老师，问同学。

2.这些都是很好的学习方法。此刻请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。

学生自由念书。

（1）哪些同学读完了，快快打个成功的手势。这些字你们认识吗？教师出

示“迷藏蝴蝶花间捉迷藏。（个别读，其余同学随着读。）

在出示“造蚯蚓土里造宫殿”“粮食蚂蚁地上运粮食。”（个别读，其余

同学随着读。）

“网结网蜘蛛房前结网忙。”（个别读，其余