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2024年四年级《道德与法治》标准教案

一、教学内容

本节课选自2024年四年级《道德与法治》教材，第二章第四节

《尊重他人》。详细内容包括：尊重他人基本表现、尊重他人重要性、

如何尊重他人以及尊重他人具体实践。

二、教学目标

1.让学生理解尊重他人基本内涵，认识到尊重他人重要性。

2.培养学生尊重他人良好习惯，提高道德素养。

3.使学生学会在日常生活中尊重他人，增强法制观念。

三、教学难点与重点

重点：尊重他人基本表现和尊重他人重要性。

难点：如何在生活中践行尊重他人，将尊重他人融入自己行为习

惯。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示一个学生在学校生活中遇到不尊重他人案例，引发学

生对尊重他人思考。

2.例题讲解（15分钟）

（1）尊重他人基本表现：

a.语言文明，不恶语伤人；

b.态度和气，不傲慢无礼；

c.尊重他人权利和意见，不随意干涉。

（2）尊重他人重要性：

a.有利于人际关系和谐；

b.有利于自己成长和发展；

c.有利于维护社会秩序。

3.随堂练习（10分钟）

让学生列举生活中尊重他人实例，并讨论如何将这些行为转化

为自己习惯。

4.小组讨论（10分钟）

分组讨论如何在生活中践行尊重他人，每组选出一个代表进行

分享。

教师对学生讨论进行点评，强调尊重他人对个人和社会重要性。

六、板书设计

1.尊重他人基本表现

a.语言文明，和气待人

b.尊重他人权利和意见

2.尊重他人重要性

a.人际关系和谐

b.自我成长和发展

c.维护社会秩序

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举三个尊重他人表现，并说明它们意义。

（2）结合自己生活，谈谈如何践行尊重他人。

2.答案：

（2）答案开放，只要符合尊重他人原则，言之有理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过讲解和讨论，使学生认识到尊重他人重要性，培养

尊重他人良好习惯。但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，加

强对学生引导和激励。

2.拓展延伸：

（1）组织一次“尊重他人，从我做起”主题班会，让学生分

享自己在生活中尊重他人经历。

（2）开展尊重他人实践活动，如：为他人做一件好事、给老

师写一封感谢信等，以实际行动践行尊重他人。

重点和难点解析：

一、教学过程

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.小组讨论

二、重点和难点解析

1.实践情景引入

a.案例要具有典型性，能引起学生共鸣。

b.案例要具有启发性，能引导学生思考尊重他人意义。

c.案例要贴近学生生活，使学生能够身临其境地感受到尊重

他人重要性。

2.例题讲解

a.语言要简洁明，便于学生理解。

b.结合实际例子，使学生更好地体会到尊重他人具体表现。

c.强调尊重他人对个人和社会积极影响，提高学生道德素养。

3.小组讨论

a.分组要合理，确保每个学生都能参与到讨论中。

b.提供明确讨论主题，引导学生围绕尊重他人展开讨论。

c.激发学生积极性，鼓励他们发表自己观点和看法。

a.点评要具有针对性，针对学生讨论情况进行指导。

b.强调尊重他人对个人成长和社会和谐积极作用。

c.鼓励