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高三年级政治学科教学计划5篇

经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，

养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、

不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖

而出。接下来是关于高三年级政治学科教学计划的文章，希望能帮助

到大家!

高三年级政治学科教学计划1

我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，

组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识

和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更

好地提高学习的针对性、有效性。

一、对___一测的分析和反思

第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，

尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识

迁移能力较差，需要拔高。

二、确立工作目标

目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培

养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高

学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。

三、理清工作思路

1、研究高考，把握教学方向

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我

们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学

生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力

要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提

高学习的针对性、有效性。

2、规范过程，优化教学环节

一测后的专题复习：

1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的

复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生

学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。

2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一

步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。

3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;

4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使

学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。

5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极

性与自信心。

二测后的复习

1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并

及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;

2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;

3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气

和决心。

第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化

知识。

具体教学安排

(一)__.2.13月下旬

完成教材知识的专题复习。

2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模

式。

3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。

(二)__.4.月~5月中旬

1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。

2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。

3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。

(三)__.5~6月

1、回归课本，整理本。

2、心理调适。

3.具体教学对策和措施

1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识，学会整理归纳，

形成知识结构

高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识

进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无

从谈起。

(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相

应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。

2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重

点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在

备好教材的同时，注重备学生、备教法。

3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练

习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。

4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学

生审题、解题的能力。

(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。

(2)答题技