第16节 图书借阅“琅琊榜”（二）——数据分析与可视化 教学设计 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第16节图书借阅“琅琊榜”（二）——数据分析与可视化教学设计-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“图书借阅‘琅琊榜’（二）——数据分析与可视化”为主题，旨在让学生运用信息技术手段对图书借阅数据进行收集、整理、分析与可视化展示。课程设计紧密结合湘电子版（2019）七年级下册信息技术教材，以实际操作为主线，引导学生通过数据处理与可视化工具，深入理解数据分析的方法与技巧，培养数据敏感性和信息素养。教学内容包括数据收集、数据处理、数据分析与可视化展示，旨在让学生在实践中掌握知识，提升技能。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动收集、整理图书借阅数据的能力，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用信息技术手段对数据进行分析、处理，发展逻辑思维与问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术进行数据分析时，尊重他人隐私，遵循道德规范。

4.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术工具进行数据可视化展示，激发创新思维与团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用信息技术工具（如Excel、Python等）进行数据的收集和整理。

②掌握数据的基本分析方法和技巧，包括数据清洗、筛选、排序等。

③熟练运用图表工具（如柱状图、饼图、折线图等）进行数据可视化展示。

④学会从数据中提取有价值的信息，形成结论。

2.教学难点

①理解数据分析的基本概念，如平均值、中位数、众数等统计量。

②在实际操作中，灵活运用数据分析软件进行复杂的数据处理。

③针对具体问题设计合适的数据可视化方案，选择适当的图表类型。

④将数据分析结果转化为书面报告或口头报告，进行有效的信息交流。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，首先介绍数据分析的基本概念和方法，然后通过具体的图书借阅数据案例，引导学生理解并应用所学知识。

2.设计小组合作项目，让学生分工合作，进行数据的收集、整理、分析及可视化展示，通过角色扮演（如数据分析师、项目经理等）来促进学生参与和互动。

3.利用多媒体教学工具，如大屏幕投影、互动白板等，展示数据分析过程和结果，同时使用教学软件辅助学生进行实际操作，确保教学内容的直观性和实践性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析与可视化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析与可视化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据分析与可视化的图片或视频片段，让学生初步感受数据分析与可视化的魅力或特点。

简短介绍数据分析与可视化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据分析与可视化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据分析与可视化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据分析与可视化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据分析与可视化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据分析与可视化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析与可视化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析与可视化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据分析与可视化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据分析与可视化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据分析与可视化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据分析与可视化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据分析与可视化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.学生实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握数据分析与可视化的基本技能。

过程：

指导学生使用信息技术工具（如Excel、Python等）进行数据的收集和整理。

引导学生进行数据的基本分析，如数据清洗、筛选、排序等。

指导学生运用图表工具（如柱状图、饼图、折线图等）进行数据可视化展示。

鼓励学生从数据中提取有价值的信息，形成结论。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内