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部编版四年级语文上册第五单元单元检测(含答案)

四年级语文上册第五单元综合测试

一、选择读音,我秒杀

拯救(chéngzhěng)嘶哑(shìsī)愣住(lénglèng)

笑呵呵(hēhuō)思念(liànniàn)鲫鱼(jǐjì)

这张相(xiāngxiàng)片记录了我与小杰初次相(xiāngxiàng)见时的情景。

二、拼写词语,我拿手

1.一只刚出生几天的yòu()燕不小心从cháo()中掉了下来,dāidāi()地站在地上。一只xiùjué()灵敏的猫来了,想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了,一边做岀与猫bódòu()的姿势,一边用自己的身躯yǎnhù()小燕子。wúnài()之下,猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵,pān()树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn()的小红很胆小。瞧,她走在tiěliàn()挂着的木桥上,腿都在打chàn()呢!

三、选择词语填空

掩护保护

1.我们要()小动物。

2.老麻雀用自己的身躯()着小麻雀。

搏斗战斗

3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死()。

4.一场激烈的()打响了。

四、课文填空,我最行

1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写,不但刻画出小麻雀_____________,猎狗的形象,而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出,为救幼儿的勇敢的献身精神,热情的歌颂了___。

2.梳理《麻雀》表达顺序:

课文起因:“我带着猎狗打猎回来,发现了

_________________。

经过:老麻雀见到猎狗时“___”可它还是“_________”,因为它“___”。

结果:____________。

3.《爬天都峰》一文是按照_____________、_____________、的顺序记叙的,告诉我们:____________;在与人相处的过程中,要善于__________________________。

4.概括“爬天都峰这件事的起因、经过和结果。

起因:_________。

经过:_________。

结果:

五、判断对错,我谨慎。

1.“它嘴角嫩黄,头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。()

2.“一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀是描写小麻雀动作、神态的句子,写出了小麻雀的无助。()

3.“我点点头,仰起脸,问:‘老爷爷,您也来爬天都峰?’”这句活中的“也主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。()

4.“老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:‘谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下了决心哩!现在居然爬上来了!’从加点词语可以看出老爷爷在爬天都峰之前也曾犹豫过。()

六、阅读理解:

(一)

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

1.第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是()。

A.竖起,张开B.抖动,发颤C.跳动,蹦起

2.画“浪线的句子中“一种强大的力量”指的是()。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度

B.老麻雀落下来的冲力

C.母爱的力量

3.下面三句话理解有错误的一项是()。

(1)我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。

(2)突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

(3)猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

A.这三句话都运用了动作描写。

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