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19大象的耳朵教案

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设计意图

本节课以《大象的耳朵》为主题，结合小学三年级学生的认知水平，通过生动的故事引导，帮助学生理解耳朵的功能和特点，培养他们的观察力和想象力。课程内容紧密联系课本，旨在让学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高学科素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的能力。通过《大象的耳朵》的学习，学生将提升对自然界生物特征的好奇心和探究欲，锻炼观察、思考、表达的能力，学会从生活中发现科学，培养良好的阅读习惯和合作精神，形成对生命的尊重和关爱。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们已具备一定的阅读能力和生活经验。在知识方面，学生已掌握基本的汉字词汇和简单的句子结构，能够进行初步的阅读理解。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，但尚需进一步培养。

在素质方面，学生具有好奇心和求知欲，对自然界和生物特征充满兴趣。然而，他们的注意力容易分散，学习持久性有待提高。在行为习惯方面，学生可能存在听课不专注、作业不认真等现象，需要通过引导和激励来改善。

针对这些特点，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和合作精神，使学生在愉快的氛围中学习知识，提高素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《语文》课本，以便于跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备《大象的耳朵》故事的多媒体课件，包括图片和视频，以增强学生对故事内容的理解。

3.教学工具：准备白板和markers，用于板书和重点标注。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们见过大象吗？大象的耳朵有什么特别的地方？”通过学生的回答，引出本节课的主题《大象的耳朵》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《大象的耳朵》故事，让学生了解大象耳朵的功能和特点，重点讲解耳朵帮助大象散热的作用。

-通过图片展示，让学生观察大象耳朵的形状和结构，理解其与功能的关联。

-结合生活实际，举例说明人类如何模仿大象耳朵的原理，设计出有用的产品，如散热器等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生动手制作简易的“大象耳朵”，体验耳朵的散热效果，可以使用纸板或者布料等材料。

-学生分组进行实验，模拟大象耳朵的散热过程，记录实验结果。

-组织学生展示他们的作品和实验结果，分享制作过程和发现。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论大象耳朵的其他可能功能，如保护、防御等，并举例说明。

-探讨大象耳朵在生活中的实际应用，如减少噪音、作为信号等，学生可以举例讨论。

-让学生思考，如果大象没有耳朵，它们的生活会有什么不同，引导学生从生态和生物适应性的角度思考。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调大象耳朵的功能和特点，以及其在生活中的应用。总结学生的讨论成果，指出本节课的重难点，即大象耳朵的生物学特性和人类仿生学的应用。强调学习生物学的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察和思考。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍大象的基本生物学知识，包括它们的生活习性、栖息地、食性等，以及大象在生态系统中的作用。

-探讨耳朵在不同动物中的功能和形态差异，如猫的耳朵可以独立旋转，蝙蝠的耳朵用于回声定位等。

-分享人类仿生学的应用案例，如模仿鸟类翅膀设计飞机、模仿荷叶的超疏水性设计防水材料等。

-介绍耳朵的医学知识，包括耳朵的结构、听觉的形成过程，以及常见的耳朵疾病和保健方法。

-提供一些有趣的耳朵相关的事实和趣闻，如世界上最长的耳朵记录、耳朵的奇特用途等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读科普书籍、观看科普视频或参加自然科学博物馆的展览，来深入了解大象和其他动物耳朵的特点和功能。

-建议学生进行观察和实验，比如观察不同动物的耳朵形态和动作，或者制作简单的耳朵模型来模拟耳朵的功能。

-指导学生进行小范围的调查和研究，了解耳朵在人类生活中的重要性，如听力检测、助听器的设计等。

-鼓励学生关注仿生学在科技发展中的应用，了解科学家是如何从自然界中汲取灵感，创造出先进的技术和产品。

-提议学生参加学校或社区的健康教育活动，学习耳朵的保健知识，提高自我保健意识。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对《大象的耳朵》故事的理解程度，包括故事情节、大象耳朵的功能和特点等。根据学生的回答