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我教育故事：我与学生共

成长

我教育故事：我与学生共成长

师风好，则校风正；校风正，则树人直。

作为学校精神风貌载体，校风是立德树人根

本，古语云：“亲其师，信其道；尊其师，

奉其教；敬其师，效其行。”作为担负传道、

授业、解惑职责教师，只有真正做到学为人

师、行为世范，才能构建起风清气正、清清

爽爽校园生态，也方能实现“风以动之，教

以化之”育人理想。第二小学在教师中开展

“我与学生共成长——我教育故事”征文

比赛，一幕幕耐心细致地谆谆教诲；一件件

暖人心弦细微琐事；一个个感人肺腑师生故

事，无不深深地感染着我们，施教之道，重

在专心，就让我们一起去聆听、去感悟“给

孩子一个微笑,他会给你一个明媚春天。”!

信赖学生赢得尊重

金雅

对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，

教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一

个学生，才会在教育教学上喜获丰

收。——题记

一位教师，假如想把工作做好，光靠自

己仅有热情，是不够。在教育教学过程中要

考究方法，要善于抓住孩子闪光点，在教育

过程中，一定一定要有一颗慈爱心，以前我

只是说说，日后才真正知道。下面是我教学

中一个小故事，写给大家分享。

20XX年8月，我经过自己努力来到湖口

县第二小学，当初我，满怀激动，以为这是

实现个人梦想时候，对未来充满了期待和憧

憬。那年我接手了二年级（4）班班主任及

数学教学工作。班里女同学比较多，大多都

偏内向，其中有一个女孩，因为成绩比较落

后，所以我平时尤其留心她。上课她很乖巧，

不说话也不做小动作。看似听跟认真，但其

实什么也没听懂，作业写一塌糊涂。有一次

她妈妈打电话给我，说想听听她声音，我就

尤其好奇，怎么不在放学时候打给家里人。

她妈妈说，因为自己原因，离婚了，孩子跟

着爷爷在过。自己不好意思打电话回去，所

以才打到我这里来了。我这才慢慢了解了她

缄默不语。那天放学前，我跟孩子说，要不

今晚你给妈妈写封信吧，把你想对她说话全

都写到信里，我来帮你寄过去。第二天早上，

她拿着写好信让我也帮忙看看，里面有他爷

爷修改过痕迹，我整理好，周末时候特地跑

了趟邮局，帮她把信寄给了妈妈。好长一段

时间后，我收到她妈妈信息。说信收到了，

尤其感激我帮忙。又过了一段时间我收到了

一封信，是孩子特地写给我。歪歪扭扭几行

字全是对我感激，我看感动不已。这件事过

后，她成绩也没见提升，不过我却能感觉到，

她一直在努力，有空时候，我也会把她叫到

办公室辅导一下。就这么过了两年，直到去

年期中考试，我在整理成绩时候，发觉她英

语竟然考了100分。我半信半疑去问了英语

老师，英语老师说她也很诧异，不过成绩确

实是她自己考出来，数学也考了八十多分。

家长会时候我好好褒扬了一下她。接下来考

试里，她成绩稳步上升，好几次都考到九十

多分，人也慢慢自信起来。原来她一直都在

默默努力，即使进步很慢，但她都没有停下

脚步。我突然以为自己当年随手帮她寄那封

信是那么有意义。

经过这件事让我明白一个道理：信赖，

尊重和激励学生就是爱学生。他们心，敏感

而脆弱，只要专心去呵护，他们都会成长坚

韧而有力。解开他们心结，在心与心交流中，

教育才能取得应该有效果。

在以后教育中我可能还会碰到更多难

题，不过作为教师我还要继续坚持用自己爱

心唤醒学生真情！首先，要平等对待并尊重

每一个学生，让每一位他们都能拥有灿烂笑

容。其次，不吝啬简短褒扬。再次，因人

而异放低对学生要求。希望我学生都能健康

愉快成长！