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高一数学必修优质课件大全5篇

高一数学必修优质课件大全5篇

高一数学课件怎么写的。语文是基础教育课程体系中的一门重点

教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

下面小编给大家带来关于高一数学必修优质课件大全，希望会对大家

的工作与学习有所帮助。

高一数学必修优质课件大全【篇1】

【教学目标】

1.知识与技能

(1)理解等差数列的定义，会应用定义判断一个数列是否是等差数

列：

(2)账务等差数列的通项公式及其推导过程：

(3)会应用等差数列通项公式解决简单问题。

2.过程与方法

在定义的理解和通项公式的推导、应用过程中，培养学生的观察、

分析、归纳能力和严密的逻辑思维的能力，体验从特殊到一般，一般

到特殊的认知规律，提高熟悉猜想和归纳的能力，渗透函数与方程的

思想。

3.情感、态度与价值观

通过教师指导下学生的自主学习、相互交流和探索活动，培养学

生主动探索、用于发现的求知精神，激发学生的学习兴趣，让学生感

受到成功的喜悦。在解决问题的过程中，使学生养成细心观察、认真

分析、善于总结的良好习惯。

【教学重点】

①等差数列的概念;②等差数列的通项公式

【教学难点】

①理解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义;②等差数列的

通项公式的推导过程.

【学情分析】

我所教学的学生是我校高一(7)班的学生(平行班学生)，经过一年

的高中数学学习，大部分学生知识经验已较为丰富，他们的智力发展

已到了形式运演阶段，具备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力，

但也有一部分学生的基础较弱，学习数学的兴趣还不是很浓，所以我

在授课时注重从具体的生活实例出发，注重引导、启发、研究和探讨

以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展.

【设计思路】

1.教法

①启发引导法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构;有利于

突出重点，突破难点;有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造

性.

②分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，

调动学生的积极性.

③讲练结合法：可以及时巩固所学内容，抓住重点，突破难点.

2.学法

引导学生首先从三个现实问题(数数问题、水库水位问题、储蓄问

题)概括出数组特点并抽象出等差数列的概念;接着就等差数列概念的特

点，推导出等差数列的通项公式;可以对各种能力的同学引导认识多元

的推导思维方法.

【教学过程】

一：创设情境，引入新课

1.从0开始，将5的倍数按从小到大的顺序排列，得到的数列是什

么?

2.水库管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放

水清库的办法清理水库中的杂鱼.如果一个水库的水位为18m，自然放

水每天水位降低2.5m，最低降至5m.那么从开始放水算起，到可以进

行清理工作的那天，水库每天的水位(单位：m)组成一个什么数列?

3.我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不

把利息加入本息计算下一期的利息.按照单利计算本利和的公式是：本

利和=本金×(1+利率×存期).按活期存入10000元钱，年利率是0.72%，

那么按照单利，5年内各年末的本利和(单位：元)组成一个什么数列?

教师：以上三个问题中的数蕴涵着三列数.

学生：

1：0，5，10，15，20，25，….

2：18，15.5，13，10.5，8，5.5.

3:10072，10144，10216，10288，10360.

(设置意图：从实例引入,实质是给出了等差数列的现实背景,目的

是让学生感受到等差数列是现实生活中大量存在的数学模型.通过分析,

由特殊到一般，激发学生学习探究知识的自主性，培养学生的归纳能

力.

二：观察归纳，形成定义

①0，5，10，15，20，25，….

②18，15.5，13，10.5，8，5.5.

③10072，10144，10216，10288，10360.

思考1上述数列有什么共同特点?

思考2根据上数列的共同特点，你能给出等差数列的一般定义吗?