第7课《小挂饰》教案(新人教版小学美术二年级上册).pdf

人教版小学美术一年级上册

第7课《小挂饰》教学设计

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【教材分析】

本课属于设计·应用领域。利用生活中随处可见的废旧材料，结合想象，动

手创作出富有个性的美丽挂饰，用以美化自己或他人。同时通过多种形式的欣赏、

评价，共同体验美术活动的乐趣和创作成功的喜悦。

【学情分析】

手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动之一。教师应该根据学生的年

龄特点，引导学生去细致地观察事物，深入地探究新知识，了解一些简单的设计

和装饰手法，感受设计制作与其他美术活动的区别。通过动手动脑激发学生创作

兴趣，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。

【教学目标】

【知识与技能】了解首饰文化，利用生活中的各种废旧材料，采用串、剪、

接、团、刻、粘等手法，制作出富有个性的小挂饰。

【过程与方法】通过图片欣赏、观看示范，使学生懂得首饰的设计可以融入

个人的情感和审美倾向，了解各种制作方法，激发学生的想象力，更好地表达自

己的创意。

【情感态度与价值观】通过学习和体验，培养学生选择材料的能力及动手能

力，体验美术活动带来乐趣。

【教学重点】

认识了解挂饰的组合特点，寻找适合制作小挂饰的材料。

【教学难点】

对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和挂饰的制作。

【教学准备】

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教师：教学课件、各种材质的小挂饰，制作小挂饰的工具等。

学生：可制作小挂饰的实物材料，各种彩色纸、纽扣、吸管、剪刀、固体胶、

针线、牙签等。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、设疑激趣、导入新课

通过设置疑问：同学们，今天老师格外的高兴，因为老师收到了特别的礼物，

你们想知道是什么礼物让老师这么开心吗？从而展示教师课前收到的礼物，分享

漂亮礼物的精美之处，引出这些漂亮装饰品都有共同的名字——小挂饰，激发学

生学习、制作“小挂饰”的兴趣，揭示本课课题《小挂饰》

二、认识材料、探求规律

1.教师组织学生观察、发现各种材料

欣赏教师课前制作的视频，通过观看视频，引导学生观察、发现哪些材料可

以制作小挂饰。

教师出示课前搜集的材料如：花瓣、叶子、纽扣、吸管······

学生通过观察得出结论：生活中的许多材料都可以用来制作小挂饰。

2.欣赏图片、拓展思维

看过视频中的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰图片

出示《七璜连珠组玉佩》请学生针对图片提出问题？

生：······

师介绍西周《七璜连珠组玉佩》。

3.教师展示多种挂饰实物，引导学生从色彩、材料等方面观察、发现小挂饰

的制作规律。

生：······

教师总结挂饰制作规律：交替排列，协调，有主次，中间位置可以制作特别

样式。

三、师生共同研究几款小挂饰的制作方法

引导学生回答：想要制作此类小挂饰，需要解决哪些问题呢？

生：把挂饰所需要的材料准备好，像珠子、绳子

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师生研究椭圆形珠子的制作方法，允许学生将课前教师发放的椭圆形珠子进

行重新拆装。

教师示范制作：

取出一个长条挂历纸，将它对折，再角与角对折，用剪刀剪下，成长三角形，

以“牙签”为辅，将纸片卷起，再将牙签抽出，再用固体胶固定，多做一些把它

交替串起来，就成了。当然，也可以借助吸管（教师示范将吸管剪成固定长度），

也可以利用彩纸，把它剪成自己喜欢的形状，如三角形、圆形、花瓣形、正方形，

再将剪好的形状打个洞就可以了······

引导学生交流、讨论、回答：制作挂饰最主要的部分——绳子长短的锁定方

法。

生：把绳子围着脖子转一圈。

师总结：如果想做项链，就将绳子围着脖子转一圈，固定长度，再用剪刀剪

断，同理，手链、戒指绳子的长短都可以用这个方法。提醒学生注意：因为要为

做好的小挂饰打结，所以绳子要多留一点长度，以便打结。

教师边说边示范，将小挂饰有规律的制做出来。

四、学生制作，教师巡回指导

出示设计规则：采蘑菇比赛

黑板上两个