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2023年湖南科技大学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.2000人以上

B.7000人以上

C.3000人以上

D.5000人以上

【答案】：C

2.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.压抑负性的情绪

B.吃大量的东西

C.和朋友倾诉

D.喝酒

【答案】：C

3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

【答案】：A

4.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.平等自愿

B.真诚守信

C.独立自主

D.公平公正

【答案】：A

5.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）

A.培训思想政治教育基本能力

B.加强基地建设和师资队伍建设

C.不断扩大培训覆盖面

D.建立健全多级培训网络

【答案】：A

6.人的“全面发展”是（）。

A.不断追求自身的完善

B.人的素质和能力的“同时发展”

C.每个人的发展都按照同一路径进行

D.各种素质的平均发展

【答案】：A

7.教师实现人生价值的根本途径是（）。

A.爱国守法

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

【答案】：C

8.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。

A.基础研究

B.微观研究

C.应用研究

D.宏观研究

【答案】：B

9.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。

A.高校课程体系

B.高校教学规章

C.高校教学计划

D.高校教学进度

【答案】：C

10.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.层次评估

B.等级评估

C.水平评估

D.专业评估

【答案】：C

11.（）作为精神文明建设的一个突破口。

A.师德建设

B.国际学术交流

C.学术水平

D.教书育人

【答案】：A

12.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。

A.道德准则

B.基本要求

C.指导方法

D.行为约束

【答案】：D

13.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。

A.派出培训模式

B.教学熟练模式

C.校本培训模式

D.社会许可模式

【答案】：B

14.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。

A.个体功能

B.文化功能

C.经济功能

D.政治功能

【答案】：C

15.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.培养合格公民

B.促进个体社会化

C.促进个体生活能力的发展

D.促进个体个性化的发展

【答案】：A

16.爱情三角理论的提出者是（）。

A.斯腾伯格

B.霍尔

C.霍妮

D.赫洛克

【答案】：A

17.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。

A.包容需要

B.交换需要

C.情感需要

D.控制需要

【答案】：A

18.（）是教师个人应具有的起码的道德品质

A.公平公正

B.以身作则

C.严谨治学

D.热爱学生

【答案】：A

19.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。

A.能力实体观

B.能力保持观

C.能力可变观

D.能力消退观

【答案】：A

20.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题

A.具体思维

B.抽象思维

C.图形思维

D.形象思维

【答案】：B

21.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务

A.社会主义生产化建设

B.社会主义现代化建设

C.社会主义科技化建设

D.社会主义科学化建设

【答案】：B

22.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A.道德知识

B.道德信念

C.道德动机

D.道德意志

【答案】：D

23.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.变通性

B.流畅性

C.指向性

D.独创性

【答案】：A

24.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务

A.教育均衡

B.教育平等

C.教书育人

D.立德树