有关高二上学期地理教学计划3篇.pdf

有关高二上学期地理教学计划3篇

有关高二上学期地理教学计划3篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份

计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是小

编为大家整理的高二上学期地理教学计划3篇，仅供参考，大家一起

来看看吧。

高二上学期地理教学计划篇1

一、教材分析

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三

教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为

主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还

增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配

备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社

会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真

实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过

案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务分析

新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使

学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必

修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实

践。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展

的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养

更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区

域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发

展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以??为例，分析??，了

解??”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，

可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、

解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要

培养学生“举一反三、学以致

用”的能力。3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例

本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定

学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到

举一反三的目的。

三、教学任务执行方法

1、规范集体备课程序

重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，

是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。2、规

范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面向全体。教师要以

自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默

化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成

高二学年应当完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和基

本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，

稳步滚动。3、规范作业要求，提高作业质量。4、要加强课堂管理。

按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓

这个契机，开学初期应加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利

进行打下一个良好基础。

高二上学期地理教学计划篇2

一：学情分析：

高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，

和文科班的教学工作。而理科班面临6月份的会考,这将是他们参加高

考的一个资格考试，如何让学生顺利通过,我倍感压力；理科班的学生

主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是

他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的

基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，

发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”

的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生

良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手

教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况：

本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特

殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学

生的情况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理