苏教版八下生物 21.3昆虫的生殖与发育 教案.docx

苏教版八下生物21.3昆虫的生殖与发育教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合苏教版八年级下册生物课程要求，本节课旨在让学生了解昆虫的生殖方式和发育过程，掌握昆虫的完全变态和不完全变态发育特点，培养学生观察、分析生物现象的能力，提高学生对生物学科的兴趣。教学内容紧密联系课本，通过实例讲解、观察实验等方式，使学生在实践中掌握知识，达到理论联系实际的教学目的。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察昆虫的生殖与发育过程，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.理性思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解昆虫的完全变态与不完全变态发育特点，形成科学的生物观念。

3.生活实践：激发学生对生物多样性及其保护的认识，培养学生关注生态环境，形成人与自然和谐共生的价值观。

4.科学态度：培养学生严谨、求实的科学态度，敢于质疑、勇于创新的精神。

三、学情分析

当前八年级的学生已具备一定的生物基础知识，对生物体的结构和功能有了初步的认识。在知识方面，学生已学习过动物和植物的生命活动，对生物的生殖和发育有一定的了解，但关于昆虫的生殖与发育的具体知识较为缺乏。在能力方面，学生具备观察、描述生物现象的能力，但实验操作能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生表现出较强的学习兴趣和好奇心，但自主学习能力和批判性思维能力尚需培养。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，能够积极参与讨论和实验活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导。此外，学生对课程学习的兴趣会受到教学内容和教学方法的直接影响，生动有趣的教学活动能激发学生的学习热情，提高学习效果。

针对以上学情，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多样化的教学手段，提高学生的参与度，同时注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解昆虫生殖与发育的基本概念，通过提问引导学生思考，增强课堂互动。

2.设计昆虫发育过程的观察实验，让学生在动手操作中观察不同发育阶段的特征，培养实践操作能力。

3.运用多媒体展示昆虫生殖与发育的图片和视频，增强直观感受，辅助理解复杂概念。

4.利用案例研究，分析昆虫在自然界中的作用，引导学生理解生物多样性的重要性。

5.实施项目导向学习，鼓励学生小组合作，探究特定昆虫的生殖与发育特点，提升团队协作和问题解决能力。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了昆虫的主要特征和分类，那么大家知道昆虫是如何繁殖后代的吗？它们的生命周期又是怎样的呢？今天我们就来学习一下昆虫的生殖与发育。

2.讲解昆虫的生殖方式

-（教师）首先，我们来看一下昆虫的生殖方式。昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。有性生殖是指昆虫通过交配产生后代，而无性生殖则是指昆虫不经过交配，直接由母体产生后代。

-（教师）请大家打开课本第96页，我们一起来看一下有性生殖的过程。雄性昆虫会产生精子，而雌性昆虫会产生卵子，当精子和卵子结合后，就会形成受精卵。

-（学生）阅读课本，跟随老师讲解。

3.探究昆虫的发育过程

-（教师）接下来，我们来探究昆虫的发育过程。昆虫的发育过程可以分为完全变态和不完全变态两种。

-（教师）首先，我们来看完全变态发育。请大家看课本第97页的图21.3-1，这里展示了蝴蝶的发育过程。完全变态发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

-（学生）观察课本图片，理解完全变态发育过程。

-（教师）现在，请大家分成小组，每组选择一种完全变态发育的昆虫，比如蝴蝶、蚊子等，讨论并记录它们在各个发育阶段的特点。

-（学生）分组讨论，记录各发育阶段特点。

-（教师）好的，我们来分享一下各组的讨论成果。哪一组愿意先来分享呢？

4.分析不完全变态发育

-（教师）除了完全变态发育，还有一种叫做不完全变态发育。请大家看课本第98页的图21.3-2，这里展示了蝗虫的发育过程。不完全变态发育包括卵、若虫和成虫三个阶段。

-（学生）观察课本图片，理解不完全变态发育过程。

-（教师）现在，请大家再次分组，每组选择一种不完全变态发育的昆虫，比如蝗虫、蟋蟀等，讨论并记录它们在各个发育阶段的特点。

-（学生）分组讨论，记录各发育阶段特点。

-（教师）好的，我们来分享一下各组的讨论成果。哪一组愿意先来分享呢？

5.比较完全变态和不完全变态发育

-（教师）现在我们已经了解了完全变态和不完全变态发育的特点，下面我们来比较一下这两种发育方式的异同。

-（教师）请大家根据刚刚的学习，填写课本第99页的表格，比较完全变态和不完全变态发育的不同之处。

-（学生）填写表格，比