人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物-知识声音的长短 教学设计.docx

人教版一年级上册第四单元音乐中的动物-知识声音的长短教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版一年级上册第四单元“音乐中的动物”为主题，围绕“知识声音的长短”进行教学设计。结合课本内容，通过生动有趣的故事导入，引导学生认识不同动物的声音特点，感受声音的长短变化。通过听、唱、模仿、创作等实践活动，帮助学生掌握音乐基础知识，培养音乐欣赏能力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到寓教于乐的效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现和音乐创造力。通过聆听和模仿动物声音，学生将提升对音乐节奏和时值的感知能力，理解声音的长短变化。在唱游活动中，学生通过演唱和动作表现，增强音乐表现力。此外，通过创作简单的音乐作品，学生将发展创新思维和艺术创造力，实现音乐核心素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在音乐学习上初步接触了简单的节奏和旋律，能够跟随音乐进行简单的唱游活动，对动物的声音有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

此年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们在音乐学习中表现出较强的模仿能力和参与热情，喜欢通过听觉和动作来体验和表达音乐。他们的学习风格偏向于直观、体验和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在区分声音的长短、掌握节奏的准确性上遇到困难，以及在创作过程中可能会感到创意不足。此外，由于年龄较小，注意力集中时间较短，保持学习兴趣和参与度可能是一大挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版一年级上册音乐教材

-课本配套的音乐CD或音频文件

-电子白板或投影仪

-电脑或音响设备

-简易打击乐器（如铃鼓、木鱼）

-动物图片或卡片

-纸质或电子活动记录表

-创作素材（如彩笔、纸张）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段动物声音的音频，让学生猜猜是什么动物，引发学生对声音的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的音乐节奏，如长音、短音，以及它们在音乐中的表现。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：向学生介绍声音的长短概念，解释长音和短音的区别，以及如何在音乐中表现。

-举例说明：播放不同动物的声音，让学生分辨长音和短音，并用音乐符号表示出来。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种动物，创作一个包含长音和短音的简单旋律，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用简易打击乐器，按照自己的创作或教材中的旋律进行演奏，体验声音的长短。

-教师指导：在学生演奏过程中，教师巡回指导，纠正节奏错误，鼓励学生表达自己的音乐感受。

4.创作活动（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据之前创作的旋律，添加歌词，形成完整的音乐作品。

-教师指导：教师提供必要的创作指导，如歌词的押韵、节奏的配合等，帮助学生完善作品。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的音乐作品，其他学生认真聆听，学习相互欣赏和尊重。

-评价反馈：教师对每组的作品进行点评，强调作品的优点，提出改进的建议。

6.总结与延伸（约10分钟）

-总结知识：教师与学生一起回顾本节课学到的声音长短知识，巩固记忆。

-延伸活动：布置家庭作业，让学生在家中尝试创作一个关于动物的简单旋律，并在下节课分享。

7.结束语（约5分钟）

-教师对学生的学习态度和成果表示肯定，鼓励学生在日常生活中多观察和体验声音，激发对音乐的热爱。

学生学习效果

学生在本节课结束后，取得了以下效果：

1.知识理解方面：学生能够理解声音的长短概念，区分长音和短音，并在乐谱中正确表示出来。

2.技能掌握方面：学生能够使用简易打击乐器演奏出包含长音和短音的简单旋律，提高了音乐表现力。

3.创造力发展方面：学生在创作动物旋律和歌词的过程中，展现出了自己的创意和想象力，增强了音乐创造力。

4.情感体验方面：学生在参与音乐活动和创作过程中，体验到了音乐带来的乐趣，增强了音乐学习的兴趣。

5.团队合作方面：学生在分组讨论和创作中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力方面：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主学习音乐的习惯，能够主动探索和掌握新的音乐知识。

7.评价与反思能力方面：学生通过展示和评价自己的作品，学会了自我反思和接受他人评价，提高了自我认识和评价能力。

8.知识迁移方面：学生能够将所学的声音长短知识应用到其他音乐学习领域，如歌曲演唱、乐器演奏等。

9.文化理解方面：学生在学习动物声音的过程中，对动物有了更深入的了解