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部编小语三上七单元(《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》)大单元学习任务群教学设计--第1页
部编小语三上七单元(《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》)
大单元学习任务群教学设计
学习内容：《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林
和鸟》
学习主题：我与自然
语文要素：1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；
2.留心生活，把自己的想法记录下来。
学习情境：走进大自然，关注身边事
学习目标：
1.学会分析、理解生动的语言，感受生动的语言；积累生动
的语言和喜欢的语句。
2.留心观察身边的人和事情，对身边的人和事形成自己的
认知。
3.学习把自己的想法写清楚；用词要准确，语言要通顺，
表达要具体。
任务设计：我是大自然的记录员。
任务一：带你走进大自然
1.回忆第五单元留心观察周围事物、把观察所得写下来的方
法；
2.回忆第六单元借助关键句读懂文章和习作中围绕一个意思写
的方法；
3.借助单元导语页连接生活，引入单元人文主题；
4.统观单元学习内容，解读单元阅读与表达训练要素。
任务二：寻找大自然的礼物
1.学习《大自然的声音》
2.学习《读不完的大书》
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3.学习《父亲、树林和鸟》
任务三：赏析大自然礼物
1.学习“交流平台”
2.拓展阅读《鸟的天堂》，感受和积累生动语言
3.学习《采莲曲》，创编美文
任务四：保护大自然，关注身边事
1.口语交际训练：说说身边的“小事”
2.习作练习：我有一个想法
学习过程：
任务一：带你走进大自然
1.回忆第五单元的学习内容，你掌握了哪些观察事物的方法；
2.回忆第六单元的阅读要素和习作要素：
①借助关键句读懂文章；②习作中围绕一个意思写的方法；
3.借助单元导语页连接生活，引入单元人文主题；
（1）游览了壮丽的祖国山河，今天就让我们一起走进美丽的大自
然，看看大自然给我们带来了哪些珍贵的礼物。
（2）阅读导语页文字和插图，了解单元主题“我与自然＂。
（3）回忆之前学过的几篇课文（第二单元），结合生活经验谈一
谈大自然给我们的礼物都有哪些，激发学生对于大自然的喜
爱和要进一步探寻的渴望。
4.统观单元学习内容，聚焦本单元语文要素，结合以往学习经验
和阅读经验，讨论什么是“生动的语言”，解读单元阅读与
表达训练要素。
5.明确本单元学习目标。
任务二：寻找大自然的礼物
大自然的声音
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