人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长一课一练(含答案).pdf

人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长一课一练

（含答案）

一、单选题（本大题共12小题）

1.老师号召学生回家给妈妈洗洗脚，来传递对妈妈的爱和感恩，有的妈妈流泪了。

关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）

①在情感体验中，我们只是被动地接受外部环境的影响

②我们的情感只需要表达，不需要回应

③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量

④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发

A.①②B.③④C.①④D.①③

2.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体

验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（）

①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深

②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量

③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值

④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生

®@®C.

A.①②（g）B.①②④D.①@©④

3.七年级学生小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打

饭、上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为（）

①是传递生命正能量的体现

②是传递美好情感的体现

③使生活中不再有负面情感体验

④是为了得到学校的表扬和老师的赞扬

A.①②B.②③C.①④D.③®

4.情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我

们获得美好情感的途径有（）

①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛

②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜

③小周和爸妈一起参加小区的新冠肺炎疫情防控工作

④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家为奶奶过八十大寿

®@®C.

A.①②（g）B.①②④D.①③®

5.人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影

响。这启示我们（）

①在情感体验中，总是被动地接受外部环境的影响②用自己的热情和行动来影响环境

③善于调整负面情感，构建和谐人际关系④传递美好的情感，传递生命的正

能量。

®@@C.

A.①®@B.①③④D.@@@

6.当年，著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物

馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与人交流。父亲的建议有利于（）

A.获得更多美好的情感体验，丰富生活

B.能够传递正能量

C.更好地调控情绪，减少负面影响

D.克服叛逆心理，乐观向上

7.“拗九节”期间，某校组织志愿者到敬老院看望孤寡老人，活动后志愿者们感慨到：“只要

人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。”这种获得美好情感的方式是（）

A.阅读B.同伴交流

C.与人交往D.参与社会活动

8.下列对“传递情感正能量”说法正确的有几项（）

①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境

②我们可以在与他人的情感交流中，传递生命的正能量

③在创造美好的情感体验过程中，我们自身也好更加感觉美好，更加有力量

④我们要坚决摒弃负面情感，因为它不利于我们的发展

A.一项B.二项C.三项D.四项

9.下列行为或活动能为学生带来美好情感体验的是（）

①走进敬老院，为老人们表演节目

②组织开展“青春飞扬，传播正能量”主题班会活动

③参加“最美的赞歌献给党”合唱比赛

④参加校运动会，为班集体荣誉努力

A.①③B.②