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2024届贵州省黔东南州高三下学期二模考试英语（讲评教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

2024届贵州省黔东南州高三下学期二模考试英语（讲评教学设计）：

本节课主要针对贵州省黔东南州高三下学期二模考试英语试卷进行讲评。教材章节为《普通高中英语课程标准》选修八Unit4Astronomy:TheScienceoftheStars，内容包括以下部分：

1.阅读理解：分析文章结构、段落大意、长难句理解、推理判断等。

2.完形填空：考查词汇辨析、语法知识、上下文逻辑推理等。

3.语法填空：涉及动词时态、非谓语动词、名词性从句、定语从句等语法知识。

4.短文改错：发现并纠正句子中的错误，提高语法和写作能力。

5.写作：根据题目要求，进行情景作文或续写故事，考查学生的语言表达和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过分析试卷中的阅读理解和完形填空，提高学生获取信息、理解文本、运用词汇和语法的能力。

2.文化意识：通过讲解课文内容，增强学生对天文科学的认识，拓展国际视野，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析长难句、语法填空和短文改错，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过指导学生掌握解题策略、总结规律，提高自主学习能力和自我反思能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了高中阶段的英语学习，对英语基本语法、词汇、阅读理解、写作技巧等有了较为系统的了解。在选修八Unit4Astronomy:TheScienceoftheStars的学习中，学生已经接触过天文科学相关的基础知识和专业词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对天文科学可能存在一定的兴趣，这有助于提高他们对本节课内容的关注度。在能力方面，学生具备基本的英语阅读和写作能力，但分析问题和解决问题的能力可能有待提高。在学习风格上，学生可能偏好通过实例和练习来巩固知识点，以及通过小组讨论来拓展思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读理解中的长难句分析可能让学生感到困惑。

-完形填空和语法填空中的词汇辨析和语法知识可能需要更多的练习来熟练掌握。

-短文改错中的错误发现和纠正需要学生具备较高的语法敏感度。

-写作部分可能需要学生运用更多的创造性思维和逻辑思维，这对部分学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解试卷中的难点和错误点，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生针对阅读理解中的问题进行小组讨论，激发思维，提高分析问题的能力。

3.练习法：通过大量练习，让学生在实际操作中巩固语法知识，提高写作技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点知识点和例题，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线教学平台，提供额外的练习和模拟测试，帮助学生自我检测。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和学术文章，以拓宽知识面和提升学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4的课文预习资料，包括关键词汇和背景知识。

-设计预习问题：设计关于课文内容的理解性问题，如“课文中的天文学概念有哪些？”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文，标记生词和难点。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示天文现象的图片或视频，引出课文主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的长难句和语法点，如定语从句的使用。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的科学概念，如何运用到实际生活中。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，