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【核心素养目标】5.16《阳光下的影子》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】5.16《阳光下的影子》教案

设计意图

本节课《阳光下的影子》旨在通过观察和实践，让学生理解光与影子的关系，培养他们的观察能力和科学探究精神。结合小学五年级学生的认知水平，通过设计与课本紧密相关的实验和活动，使学生能够掌握影子的形成原理，了解影子的变化规律，从而提高学生的核心素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究与思维发展：通过观察和实验，探究阳光下的影子形成原因及变化规律，发展学生的探究能力和科学思维方式。

2.知识整合与应用：结合数学、物理等学科知识，理解影子的长度与光源角度的关系，提高跨学科综合运用能力。

3.环境意识与责任感：培养学生关注自然现象，爱护环境，增强对环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-影子的形成原理：明确影子是由于光线被不透明物体遮挡后，在物体背后形成的暗影区域，这是本节课的核心知识点。例如，通过展示手电筒照射物体的实验，让学生直观地观察影子的产生。

-影子的变化规律：讲解影子的长度和方向随光源位置变化而变化的规律，如正午时影子最短，早晚影子最长，以及影子的方向与太阳的位置有关。

2.教学难点

-影子大小与光源距离的关系：学生可能难以理解影子的大小与光源距离的关系。可以通过设置不同距离的物体和光源，让学生观察影子大小的变化，如物体远离光源时影子变大，靠近光源时影子变小。

-影子方向与时间的关系：学生可能难以把握影子的方向随时间变化的具体规律。可以通过模拟一天中不同时间的光源位置，让学生观察并记录影子的方向变化，从而理解太阳东升西落对影子方向的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版小学科学教材第五册《阳光下的影子》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集阳光和影子的相关图片，制作光源与影子关系的PPT，以及太阳运动轨迹的视频资料。

3.实验器材：每组学生准备手电筒、不同形状的物体（如玩具小车、书籍等）、尺子、记录纸和笔。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察记录区，确保学生有足够的空间进行实验和记录数据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《阳光下的影子》预习资料，要求学生预习影子形成原理。

-设计预习问题：设计问题如“影子是如何形成的？”“光源位置对影子大小有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控预习完成情况，及时了解学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解影子形成的基本知识。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同时间太阳下的物体影子变化图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解影子形成原理，举例说明光源角度对影子长度的影响。

-组织课堂活动：分组进行影子实验，观察并记录影子的变化。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如影子方向与太阳位置的关系。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解影子变化规律。

-参与课堂活动：学生分组实验，观察影子变化并记录数据。

-提问与讨论：学生提出观察中发现的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握影子形成和变化的规律。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中理解理论知识。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制一天中物体影子变化的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关视频和网站，帮助学生深入了解影子知识。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成影子变化绘图作业，加深理解。

-拓展学习：利用提供资源，进行更深入的影子知识学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-光学基础知识：介绍光的传播原理，包括光的直线传播、反射和折射等现象，帮助学生更好地理解影子的形成。

-影子的应用：探讨影子在现实生活中的应用，如影子的测量、摄影、电影制作等，激发学生的学习兴趣。

-历史文化：介绍影子在中国古代文化中的地