27 巨人的花园（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

27巨人的花园（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教学内容

《巨人的花园》是统编版语文四年级下册第四单元的一篇课文，讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但由于巨人的自私，花园变得荒凉，孩子们无法进入。后来，巨人醒悟过来，与孩子们共享花园，花园重新恢复了生机的故事。本节课主要学习以下内容：

1.理解课文主题：友谊、分享与成长。

2.学习生字词：荒凉、自私、醒悟、分享等。

3.分析课文结构：故事的开端、发展、高潮和结局。

4.感悟课文寓意：巨人的变化及其对现实生活的启示。

5.提升阅读理解能力：通过问题引导，让学生深入理解课文内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《巨人的花园》，学生能够理解和运用课文中的生字词，提升词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文的情节发展和巨人形象的转变，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过理解课文中的友谊、分享等主题，学生能够传承中华优秀传统文化，培养良好的道德素养。

4.实践与创新：学生在课堂上通过角色扮演、讨论等方式，探索和创造性地表达对课文的理解，激发创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的生字词，如“荒凉”、“自私”等。

2.分析课文情节，理解巨人的内心变化及其象征意义。

3.感悟课文传达的友谊与分享的重要性。

难点：

1.巨人形象从自私到善良的转变对学生来说是理解难点。

2.如何让学生通过课文情节深入理解分享与成长的深层含义。

解决办法：

1.对于生字词，通过词语卡片、游戏等方式进行巩固，结合课文上下文理解其意义。

2.通过课堂讨论、角色扮演等活动，让学生参与到故事情节中，感受巨人的内心变化，理解其象征意义。

3.利用思维导图帮助学生梳理课文结构，明确故事的开端、发展、高潮和结局，加深对情节的理解。

4.引导学生从自己的生活经验出发，分享类似的经历，对比巨人的转变，从而突破理解分享与成长的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备《巨人的花园》课文朗读视频、与课文主题相关的图片、生字词学习卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文内容和辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录板和彩色便签，以便学生讨论和记录想法。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一课我们学习了什么故事？故事中给我们留下了什么启示？”然后通过展示巨人的花园的美丽图片，激发学生的兴趣，引出本课课题《巨人的花园》，简要介绍本节课的学习目标和重难点。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生共同朗读课文，让学生初步感知故事内容。

（2）分析课文中的生字词，让学生通过组内交流，分享对生字词的理解，教师进行点评和补充。

（3）讲解课文结构，让学生了解故事的开端、发展、高潮和结局，理解巨人的内心变化过程。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：让学生分角色扮演巨人、孩子们等，通过角色扮演，让学生更好地理解文中角色，感受故事情节。

（2）思维导图：教师引导学生绘制巨人的花园的思维导图，包括故事的主要事件、巨人的变化等。

（3）课文朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，鼓励学生用情感表达课文，提升语言表达能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论巨人为什么一开始不愿意让孩子们进入花园？举例回答：巨人认为孩子们会踩坏他的花草，破坏花园的美丽。

（2）讨论巨人的转变过程及其原因。举例回答：巨人在孤独中醒悟，意识到分享的重要性，从而打开花园大门。

（3）讨论从巨人的故事中我们可以学到什么？举例回答：学会分享、关爱他人，让世界变得更美好。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结巨人的花园故事传达的友谊、分享与成长的主题。强调学生在生活中要学会分享，关爱他人，让世界充满温暖。同时，布置课后作业，让学生写一篇关于友谊和分享的短文，巩固本节课的学习成果。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、课文内容理解

1.故事主题：本课文讲述了一个关于友谊、分享与成长的故事。巨人拥有一座美丽的花园，但由于他的自私，花园变得荒凉。在孩子们的引导下，巨人最终醒悟，打开花园与孩子们共享，花园重新恢复了生机。

2.故事结构：理解故事的开端（巨人的花园荒凉）、发展（巨人的转变）、高潮（巨人打开花园）和结局（花园恢复生机）。

3.人物形象：分析巨人形象的变化，从自私到善良的转变过程。

二、生字词学习

1.生字：荒、凉