3 b p m f 教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docxVIP

3bpmf教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级上册语文统编版第三章“bpmf”的字母发音教学。主要包括字母b、p、m、f的正确发音方法及其在词语中的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两章已经学习了拼音的基础知识，如声母、韵母和声调，对拼音有了初步的认识。本节课将学习四个声母b、p、m、f的发音，与之前所学知识相衔接，帮助学生进一步掌握拼音，为后续学习词语和句子打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力，通过学习字母b、p、m、f的发音，使学生能够正确拼读、书写这些字母，并在实际语境中正确运用。同时，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语音感知能力、语言表达能力和文化理解能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了声母、韵母和声调的基础知识，能够识别和拼读简单的拼音，对拼音有了初步的理解和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：一年级学生对新奇事物充满好奇心，对游戏和互动性强的活动更感兴趣。

-能力：学生具备基本的听觉辨识能力和模仿能力，能够通过听音练习来学习拼音。

-学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-发音准确性：学生可能难以区分b和p、m和f的发音，特别是在发音时嘴唇和舌头的位置上。

-拼写记忆：学生可能在学习字母组合时遇到记忆困难，容易混淆或忘记字母的顺序。

-实际应用：学生在实际语境中运用新学的声母时，可能会出现拼读不流畅或错误拼读的情况。

教学资源

-统编版一年级上册语文课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-拼音卡片

-发音示范音频

-拼音练习册

-黑板与粉笔

-教学互动游戏软件

-学生书写工具（铅笔、橡皮、练习本）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师拿出一些与字母b、p、m、f相关的物品，如书本、皮球、帽子、风车，引导学生说出这些物品的名称。

-提出问题：教师提问：“这些物品的名称中，哪些字音有相似的发音？我们可以怎么区分它们呢？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的学习内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体展示字母b、p、m、f的发音口型图，讲解每个字母的发音要领。

-教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音不准确的地方。

-教师展示字母b、p、m、f在词语中的运用，如“b-书本”，“p-皮球”，“m-帽子”，“f-风车”。

-学生模仿教师，尝试拼读这些词语，教师给予反馈和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发拼音卡片，学生随机抽取一张卡片，快速说出卡片上的字母和对应的词语。

-学生两两分组，进行“找朋友”游戏，一个学生说出字母，另一个学生找出对应的词语。

-教师通过多媒体播放发音示范音频，学生跟随音频进行拼读练习。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“谁能告诉我，字母b和p的发音有什么不同？”

-学生回答，教师总结并强调发音时的嘴型和气流差异。

-教师提问：“我们怎么通过发音来区分m和f？”

-学生回答，教师通过示范和互动，帮助学生理解发音要点。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己学习字母b、p、m、f的心得和方法。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“拼音接力赛”游戏，学生分成小组，每个小组依次拼读教师出示的词语，正确拼读的小组得分。

-游戏过程中，教师观察学生的发音和拼读流畅度，及时给予指导和鼓励。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调字母b、p、m、f的发音要领和词语应用。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈给予评价和建议。

整个教学过程注重师生互动，通过游戏和实践活动激发学生的学习兴趣，同时注重发音的准确性和实际应用，培养学生的语言运用能力和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.发音准确性提高：通过本节课的学习，学生能够准确地发出字母b、p、m、f的音，并能够区分这些字母在发音时的差异。在教师的指导和纠正下，学生的发音更加标准，为后续学习其他拼音打下了良好的基础。

2.拼音知识掌握：学生能够熟练地拼读包含字母b、p、m、f的词语，如“书本”、“皮球”、“帽子”、“风车”等，并且在实践中能够正确书写这些字母，加深了对拼音知识的理解和记忆。

3.语言运用能力增强：通过本节课的学习，学生在实际语境中运用新学的拼音，能够更加流畅地拼读句子，提高了语言表达能力和