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《独一无二的我》教学反思

作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能

总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家

整理的《独一无二的我》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

《独一无二的我》教学反思篇1

课堂伊始，通过给学生猜谜语，自然地引出“手”这个话题。然

后通过指纹的独特，指纹的作用让学生初步认识到“我”的独特，充

分调动学生的学习兴趣和积极性。接着，让学生自己描述自己的特点，

体验出自己不同于别人的地方，最后初步知道每个人都是独一无二的。

在“猜猜他是谁”这一环节中，让学生互相找找对方的特点，并

说说喜欢自己的理由，这样做的目的主要是帮助学生进一步认识自己

的外貌，并且引导学生从积极意义上喜欢上自己，哪怕眼睛小，嘴巴

大，相貌不算漂亮，也都是应该喜欢自己，为自己自豪，树立自信心。

同时进一步强化认识——每个人都是独一无二的，并接纳自己的与众

不同。

当然，在感受自身的独特外，学生还应意识到：十个月的孕育，

成长路上的扶持，需要消耗好些人的精力，而他们却默默地承受着：

多年的养育、多年的帮助，又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。

在课堂的最后安排了感恩教育，从而让“独特”升华成“重要”。

但是，课堂教学目标应是一个分层次的系统。在备课时，要充分

考虑到学生的个别差异。由于在执教时，只顾及到了教学目标中“认

识自己的优点并喜欢自己的相貌、性格和特长”，教师在活动中有点

强急进，希望学生达成预期的目标，在教学中应及时调整了自己的教

学目标，让学生成为活动的主体，真正让学生客观地认识自我，真诚

地欣赏自己。

《独一无二的我》教学反思篇2

本周，在幼儿园开展的教研活动中，全体教师对主题为《渗透于

幼儿一日生活的社会教育活动》的社会教育领域教学进行学习。我们

学习了关于社会教育的概念涵义，社会教育的内容，社会教育的作用，

社会教育的目标和内容。在此之后，我们观摩了优秀课例《独一无二

的我》，让我们更进一步地了解幼儿园社会教育活动的组织与指导。

以下是本人在观摩优秀课例后的反思：《独一无二的我》是一节属于

社会认知的大班社会活动，主旨在于引导幼儿理解每个人都是不同的，

感知自我的独一无二，从而激发幼儿的自信。本节活动偏向于生活感

知的教学模式，利用幼儿已有的生活经验，进行逐步深入的教学，感

知独一无二的自己。

教师在此活动之前，对孩子进行了初步的了解和收集了所有孩子

的生活照，对孩子提出与他们生活息息相关的问题，逐渐消除师幼之

间的陌生感，拉近师幼的距离，让幼儿对老师敞开心扉。观摩了社会

活动《独一无二的我》后，我受益匪浅。这节社会活动的组织者是蒋

静老师，是全国特级幼儿教师，是站在我国幼教第一线的老师。

在活动中，蒋老师的语言、教态都散发着她作为一个教育者的魅

力。蒋老师与参与活动的幼儿都是第一次见面，在活动开始之前，蒋

老师结合授课现场和执教的内容进行拉家常式的谈话，挖掘幼儿的生

活经验，自然引入课题。这样子能消除孩子对老师的陌生感，把老师

当朋友，给机会让孩子畅所欲言。接着蒋老师在大屏幕上出示“人”

字，让幼儿说出“人”字的读音，教师说出“人”字的构造。接着引

出问题“世界上有各种各样的人，你看见过一些什么样的人？”然后

小朋友们给出各种各样的答案普通人、皮肤黑黑的非洲人、浙江人、

长痘痘的人、美国人、帅的人……无论幼儿给出是什么样的答案，蒋老

师都不会否定他们的想法。

在幼儿回答问题的过程中，蒋老师细心地注意到了个别幼儿在老

师提问的时候还坐在椅子上回答问题，蒋老师用一句“在老师话筒递

过来的时候，请你能够站起来，大班的孩子让大家再看看你们”来提

醒回答问题应该要站起来。再蒋老师接着出示一本名为《各种各样的

人》的书，以图片的形式让幼儿直观了解地球上各种各样的人。通过

提问和看书上的图片，让幼儿了解世界上有着各种各样的人，每个人

的特点都不一样，为导入下一个环节作出铺垫。接下来，蒋老师出示

PPT，再用漫画的形式，让幼儿感知世界上各种各样的人。蒋老师作

出总结：世界上有着各种各样的人，每个人其实长得都不一样，都有

自己的特点。让幼儿了解每个人的独特性。接着映入幼儿眼帘的是

“独一无二”四个大字，让幼儿初步形成“独一无二”的意识，引出

本节课的重点所在。

然后蒋老师出示一组材料，让全体幼儿猜一猜是那几位幼儿。这

组材料中，有的只是出示幼儿的眼睛，有的只播放幼儿的声音，有的