4 不做“小马虎” 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

4不做“小马虎”第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册第四章第一节《不做“小马虎”》。本节课通过讲解、讨论和活动，使学生认识到细心、认真的重要性，培养他们细致观察、用心做事的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生的日常生活紧密相关，教材中通过列举生活中常见的“小马虎”现象，如忘记带课本、作业粗心大意等，引导学生认识到这些行为的不良影响。同时，结合学生已学的道德规范，如诚实守信、尊重他人等，让学生明白细致、认真是做好事情的基础，有助于培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：责任意识、自我管理能力及实践创新能力。通过学习《不做“小马虎”》，学生将培养对自身行为负责的态度，提高生活自理能力，学会细致观察和用心完成事务。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升团队协作能力，培养创新思维，学会在实际生活中运用所学知识解决问题，形成良好的道德品质与行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生认识到细心、认真的重要性，并学会在日常生活中做到细致观察、用心做事。具体细节如下：

-理解“小马虎”的概念，即不认真、粗心大意的表现。

-掌握细心、认真的具体表现，例如：认真听讲、仔细检查作业、不遗漏事情等。

-学会在家庭和学校生活中应用细心、认真的态度，例如：整理书包、按时完成作业、关心同伴等。

2.教学难点：

本节课的教学难点是如何让学生将细心、认真的态度转化为自觉的行为习惯。具体细节如下：

-难点1：理解细心、认真的内在价值。例如，教师需要通过讲解和实例，让学生明白认真完成作业不仅是为了得到好成绩，更是对自己学习负责的表现。

-难点2：克服粗心大意的习惯。例如，学生可能在生活习惯中已经形成了粗心大意的习惯，需要教师通过持续的引导和监督，帮助他们逐步改正。

-难点3：将细心、认真的态度应用到不同情境。例如，学生可能在学校中能够做到认真听讲，但在家中却不能自觉整理书桌，教师需要引导学生将这种态度泛化到生活的各个方面。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备相关的生活情境图片，以及动画视频资料，用以直观展示“小马虎”的行为表现及细心、认真的重要性。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行课堂讨论和小组活动，促进互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细心、认真的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么叫做细心和认真吗？它们在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于细心、认真的生活情境图片，让学生初步感受这些品质在生活中的体现。

-简短介绍细心、认真的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细心与认真的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细心与认真的基本概念、重要性和实际应用。

过程：

-讲解细心与认真的定义，强调它们在日常生活和学习中的作用。

-使用图表或示意图，通过对比“小马虎”和细心认真的行为，帮助学生理解两者之间的差异。

-通过实例，如忘记带书包、作业错题多等，让学生更好地理解细心与认真的实际应用。

3.细心与认真的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细心与认真的重要性和实际应用。

过程：

-选择几个与生活紧密相关的细心与不细心的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解细心与认真带来的不同影响。

-引导学生思考这些案例对自身生活的影响，以及如何在日常生活中做到细心和认真。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细心、认真相关的日常生活场景进行讨论。

-小组内讨论该场景下如何做到细心和认真，以及可能遇到的挑战和解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细心与认真的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细心与认真的重要性和意义。